福師《幼兒教師職業(yè)道德》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.要加強(qiáng)教師的思想政治修養(yǎng)，首先必須加強(qiáng)（）。
A.理論修養(yǎng)
B.“三觀”修養(yǎng)
C.理想修養(yǎng)
D.信念修養(yǎng)
2.對學(xué)生活動的敏感性，以及能根據(jù)學(xué)生實(shí)踐的意外情況，快速做出反應(yīng)，及時(shí)采取恰當(dāng)措施的能力被稱為教師的（ ）
A.管理能力
B.教育能力
C.處置能力
D.教育機(jī)智
3.運(yùn)用表情、動作等手段作用于課堂教學(xué)的語言稱為（）。
A.專業(yè)語言
B.情態(tài)語言
C.隱性語言
D.體態(tài)語言
4.幼兒教師最寶貴的職業(yè)道德情感是（）。
A.愛孩子
B.愛工作
C.建設(shè)學(xué)校
D.愛自己
5.為了適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師的一項(xiàng)重要任務(wù)是（）。
A.不斷學(xué)習(xí)和提高道德水準(zhǔn)
B.更新知識和鍛煉身體
C.提高道德水準(zhǔn)和鍛煉身體
D.不斷學(xué)習(xí)和更新知識
6.多種角色下的幼兒園教師職業(yè)形象，主要是指幼兒園教師在這些角色下的（）。
A.學(xué)校成員、家庭成員、社會成員
B.家庭成員、社會成員
C.學(xué)校成員、家庭成員
D.學(xué)校成員、社會成員
7.作為現(xiàn)代化教育三位一體模式的基礎(chǔ)和前提的是（）。
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.社區(qū)教育
8.教師的影響力既來自于社會賦予整個(gè)教師群體的職務(wù)權(quán)威和“地位”，有來自于教師不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)所形成的（ ）
A.個(gè)人魅力
B.個(gè)人道德
C.個(gè)人情感
D.個(gè)人能力
9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（ ）
A.理論學(xué)習(xí)
B.教育實(shí)踐
C.向榜樣學(xué)
D.加強(qiáng)交往
10.幼兒教師不僅扮演著教育者的角色，而且還扮演著其他多種角色，如學(xué)校成員，家庭成員和（ ）
A.父母的角色
B.特設(shè)社會成員
C.兒童保健醫(yī)生
D.榜樣者
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.家園合作中的幼兒教師職業(yè)道德的原則包括（）
A.尊重家長，熱情服務(wù)
B.平等合作，責(zé)任共擔(dān)
C.保護(hù)隱私，維護(hù)權(quán)利
12.新課程改革背景下的教師觀包括（）
A.現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換
B.教師行為的轉(zhuǎn)變
C.教師培訓(xùn)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
13.信念是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，具有特定的層次和結(jié)構(gòu)，可劃分為（）
A.政治信念
B.科學(xué)信念
C.生活信念
D.道德信念
14.兒童身心發(fā)展具有（）
A.快速性
B.全面性
C.幼稚性
15.兒童身心發(fā)展具有規(guī)律性體現(xiàn)在（）
A.發(fā)展具有方向性和順序性
B.發(fā)展具有連續(xù)性和階段性
C.發(fā)展具有不平衡性
D.發(fā)展具有個(gè)別差異性
16.教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn)表現(xiàn)在（）
A.內(nèi)省性
B.自主性
C.實(shí)踐性
D.持恒性。
17.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念包括（）
A.幼兒為本
B.師德為先
C.能力為重
D.終身學(xué)習(xí)
18.正確的審美觀、較高的審美能力和健康高尚的審美情趣，對人的發(fā)展有著十分深刻的作用，主要表現(xiàn)在：（）
A.美能冶情
B.美能啟真
C.美能儲善
D.美能塑形
19.幼兒教師的心理素養(yǎng)包括（）
A.良好的情感特征
B.積極穩(wěn)定的情緒特征
C.良好的性格特征
20.幼兒教師職業(yè)道德的功能包括（）
A.教育
B.調(diào)節(jié)
C.激勵(lì)
D.示范
E.促進(jìn)
F.評價(jià)
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.教師職業(yè)道德的原則，是教師在職業(yè)實(shí)踐活動中必須遵循的最根本準(zhǔn)則，是教師協(xié)調(diào)行業(yè)內(nèi)人與人之間及其與社會和其他行業(yè)之間利益關(guān)系的根本指導(dǎo)原則，是調(diào)節(jié)和評價(jià)教育工作者行為的基本道德標(biāo)準(zhǔn)。
22.有特殊天賦或者突出成就的兒童應(yīng)接受特別教育。
23.教師道德義務(wù)包括特殊道德義務(wù)和教育道德義務(wù)。
24.法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律
25.幼兒園教師的形象不只代表著個(gè)人，也代表著團(tuán)體。
26.幼兒教育就是開發(fā)幼兒的智力。
27.幼兒園教師服飾要考慮幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，有些飾物雖然華貴，但幼兒教師工作時(shí)不宜佩帶這樣的飾物。
28.結(jié)合語言特點(diǎn)和教師的職業(yè)要求，教師的語言必須符合文明、規(guī)范和生動的要求
29.幼兒教師職業(yè)道德范疇從廣義上講，能反映和概括幼兒教師職業(yè)道德現(xiàn)象的所有基本概念，均屬于幼兒教師職業(yè)道德的范疇。
30.教師思維能力的特點(diǎn)表現(xiàn)為：既要有表現(xiàn)性 ，又要有創(chuàng)造性。
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
詳情請咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777
