遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院
《新能源發(fā)電》大作業(yè)
題 目：
學(xué)習(xí)中心：
層 次：
專 業(yè)：
年 級： 年 春/秋 季
學(xué) 號：
學(xué) 生：
輔導(dǎo)教師：
完成日期： 年 月 日
大工20春《新能源發(fā)電》大作業(yè)及要求
注意：從以下5個題目中任選其一作答。
題目一：生物質(zhì)能及其利用
總 則：生物質(zhì)能是人類賴以生存的重要能源，在全球整個能源系統(tǒng)中占有重要地位。生物質(zhì)能可循環(huán)再生，資源分散，環(huán)保，可實現(xiàn)資源的綜合利用。
撰寫要求：（1）簡單介紹生物質(zhì)能發(fā)電的發(fā)展現(xiàn)狀。
（2）介紹生物質(zhì)能發(fā)電技術(shù)的原理。
（3）對生物質(zhì)能利用和發(fā)展趨勢的展望。
（4）進(jìn)行總結(jié)。
（5）正文字?jǐn)?shù)2000字符左右。
題目二：風(fēng)光互補發(fā)電技術(shù)
總 則：風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)可以根據(jù)用戶的用電負(fù)荷情況和資源條件進(jìn)行系統(tǒng)容量的合理配置，既可保證發(fā)電系統(tǒng)的供電可靠性，又可降低發(fā)電系統(tǒng)的造價，是一種經(jīng)濟(jì)合理的供電方式。
撰寫要求：（1）首先介紹風(fēng)光互補發(fā)電技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。
（2）介紹風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)的運行結(jié)構(gòu)。
（3）分析風(fēng)光互補發(fā)電控制系統(tǒng)的運行。
（4）對風(fēng)光互補發(fā)電技術(shù)進(jìn)行趨勢展望。
（5）正文字?jǐn)?shù)2000字符左右。
題目三：潮汐能發(fā)電技術(shù)
總 則：結(jié)合某地實際分析一下潮汐發(fā)電的可行性，包括資源條件、主要困難、有利因素等，并對可能產(chǎn)生的效益進(jìn)行評估。
撰寫要求：（1）簡單介紹潮汐發(fā)電的發(fā)展現(xiàn)狀及原理。
（2）潮汐發(fā)電的類型及特點。
（3）分析一下利用著名的錢塘潮來發(fā)電的可行性（也可分析其它的潮汐發(fā)電）。
（4）對潮汐能的利用發(fā)展趨勢的展望。
（5）正文字?jǐn)?shù)2000字符左右。
題目四：太陽能的利用綜述
總 則：對各種太陽能利用方式進(jìn)行對比，考慮的因素包括資源條件、建設(shè)成本、發(fā)展規(guī)劃、適用場合等。
撰寫要求：（1）簡單介紹太陽能利用現(xiàn)狀。
（2）太陽能利用方式，包括太陽能熱利用、太陽能發(fā)電和光化學(xué)轉(zhuǎn)換之間的對比?？紤]的因素包括資源條件、建設(shè)成本、發(fā)展規(guī)劃、適用場合等。
（3）對太陽能的利用發(fā)展趨勢的展望。
（4）進(jìn)行總結(jié)。
（5）正文字?jǐn)?shù)2000字符左右。
題目五：溫差發(fā)電的利用
總 則：海洋溫差能發(fā)電是利用海洋表層暖水與底層冷水之間的溫差來發(fā)電的技術(shù)。溫差能蘊藏量大，能量穩(wěn)定，不排放二氧化碳，可以獲得淡水，有可以成為解決全球變暖和缺水的環(huán)境問題的有效手段。
撰寫要求：（1）簡單介紹海洋溫差發(fā)電技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀。
（2）介紹海洋溫差發(fā)電技術(shù)的原理。
（3）對溫差發(fā)電技術(shù)的利用發(fā)展趨勢的展望。
（4）進(jìn)行總結(jié)。
（5）正文字?jǐn)?shù)2000字符左右。
作業(yè)具體要求：
1. 正文格式
作業(yè)正文內(nèi)容統(tǒng)一采用宋體，字號為小四。
2. 作業(yè)上交
大作業(yè)上交時文件名寫法為：[姓名 奧鵬卡號 學(xué)習(xí)中心]（如：戴衛(wèi)東101410013979浙江臺州奧鵬學(xué)習(xí)中心[1]VIP）；
以附件形式上交離線作業(yè)（附件的大小限制在10M以內(nèi)），選擇已完成的作業(yè)（注意命名），點提交即可。如下圖所示。
注意：
作業(yè)應(yīng)該獨立完成，不準(zhǔn)抄襲其他同學(xué)作業(yè)、網(wǎng)站或者請人代做，如有雷同作業(yè)，成績以零分計。
