河南開放大學24秋學前教育概論形成性考核三（權(quán)重20%）

試卷總分:100  得分:100

1.我國著名兒童教育家（ ???）先生提出“大自然、大社會都是活教材”，兒童在與自然和社會的直接接觸中，能夠獲得最直接的經(jīng)驗，這里所說的“大社會”指的就是兒童生活的社會環(huán)境。

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張雪門

D.張宗麟

2.基于布朗芬布倫納的生物生態(tài)學理論，可以把影響兒童的重要環(huán)境分為以下幾類：(????)、社區(qū)環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會環(huán)境、媒介環(huán)境等。

A.家庭環(huán)境 ? ??

B.大系統(tǒng)

C.小系統(tǒng)

D.中間系統(tǒng)

3.?（? ?）是離兒童生活最貼近的環(huán)境，直接影響兒童身心全面發(fā)展。

A.社區(qū)環(huán)境

B.幼兒園環(huán)境

C.社會環(huán)境

D.家庭環(huán)境

4.?以幼兒園課程類型為依據(jù)，幼兒園環(huán)境可以分為(??????????????).

A.物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境

B.戶外環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境

C.園內(nèi)環(huán)境和園外環(huán)境

D.生活環(huán)境、學習環(huán)境與游戲環(huán)境。

5.幼兒參與環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境規(guī)劃的（ ???）原則。

A.參與互動原則

B.發(fā)展適宜性原則 ??

C.安全規(guī)范原則

D.動態(tài)開放原則

6.（ ???）指的是各種自然因素的總和，也是生命體賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。

A.自然環(huán)境

B.社會環(huán)境 ?

C.家庭環(huán)境

D.媒介環(huán)境

7.(????)指的是人們生活的社會經(jīng)濟制度和上層建筑的環(huán)境條件，是人類在物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中共同進行生產(chǎn)，而結(jié)合起來的生產(chǎn)關(guān)系的總體。

A.自然環(huán)境 ?

B.媒介環(huán)境

C.家庭環(huán)境

D.社會環(huán)境?

8.美國著名心理學家布朗芬布倫納創(chuàng)建了生物生態(tài)學理論，提出：環(huán)境是一個復雜的大系統(tǒng)，這個系統(tǒng)可以劃分為由內(nèi)到外的五個層次：微觀系統(tǒng)、（ ?????）、外層系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)、時代系統(tǒng)。

A.中間系統(tǒng)

B.大系統(tǒng)

C.小系統(tǒng)

D.外系統(tǒng)?

9.在幼兒園中發(fā)揮主要影響作用的精神環(huán)境包括園所文化、師幼關(guān)系、幼幼關(guān)系、教育氛圍、教師工作氛圍等。

A.物質(zhì)環(huán)境

B.媒介環(huán)境

C.家庭環(huán)境

D.精神環(huán)境

10.不屬于室內(nèi)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的常見問題是（ ???）。

A.墻面環(huán)境以展示為主，難以與幼兒互動。

B.區(qū)角創(chuàng)設(shè)思維固化，缺少發(fā)展意識。

C.環(huán)境中缺少過程痕跡與幼兒痕跡。

D.?缺乏空間彈性。

11.環(huán)境是人生存與發(fā)展的時空內(nèi)一切條件的總和，既包括直接影響人類生存的自然環(huán)境，也包括發(fā)展中被創(chuàng)造出來的社會環(huán)境。

12.學前兒童的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境既是學前兒童作為生命體存在的必然條件，也是學前兒童發(fā)展社會屬性的重要支持性條件。

13.環(huán)境未能凸顯不同年齡段幼兒的特點不是室內(nèi)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的常見問題之一。

14.學前兒童的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境既是學前兒童作為生命體存在的必然條件，也是學前兒童發(fā)展社會屬性的重要支持性條件。

15.家庭環(huán)境是離兒童生活最貼近的環(huán)境，但不能直接影響兒童身心全面發(fā)展。

16.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。

17.3～6歲，正是幼兒慢慢形成自己對于這個世界的基本看法、形成對于周圍人事物最基本判斷的時期。

18.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境就像幼兒園教育中的兩只手，一只是看得見的手，一只是隱形的手，二者在幼兒園教育中相互配合、相互支持，共同發(fā)揮著作用。

19.以幼兒園課程類型為依據(jù)，幼兒園環(huán)境可以分為戶外環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境。

20.幼兒園環(huán)境的一個重要特征是具有游戲性。所謂幼兒園環(huán)境體現(xiàn)游戲性，指的是幼兒園環(huán)境及環(huán)境中的人、事、物等應(yīng)有益于幼兒開展游戲活動，并獲得愉悅感、自主感、成就感、自信心、合作力等游戲品質(zhì)與體驗。

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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