福師《小學班隊管理與班主任工作》在線作業(yè)二-00003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.班主任這個崗位不是自古即有的，它是伴隨著（）制而產(chǎn)生的一種的新的角色。
A.小組教學
B.私塾教育
C.學校教育
D.班級授課
2.非正式組織是美國學者（ ）提出的 。
A.梅奧
B.昆體良
C.赫爾巴特
D.杜威
3.1924—1932年美國哈佛大學教授梅奧主持的在美國芝加哥郊外的西方電器公司霍桑工廠所進行的一系列實驗稱之為（）。
A.梅奧實驗
B.美國實驗
C.霍桑實驗
D.哈佛實驗
4.制約少先隊組織的最根本最有利的章程是（）。
A.《小學生規(guī)定》
B.《中國少年先鋒隊章程》
C.《小學生守則》
D.《中國少年先鋒隊守則》
5.( )是指管理主體直接作用和影響的對象。
A.管理客體
B.管理目標
C.管理環(huán)境
D.管理主體
6.1862年我國（）首次采用編班分級授課，開創(chuàng)了我國班級的先河，比西歐晚了230年。
A.“北京同文館”隊
B.“京師同文館”
C.“上海同文館”
D.“海洋同文館”
7.少先隊的發(fā)展歷史為（ ）。
A.勞動童子團-共產(chǎn)兒童團-抗日兒童團-中國少年兒童隊-中國少年先鋒隊
B.勞動童子團-抗日兒童團-共產(chǎn)兒童團-中國少年兒童隊-中國少年先鋒隊
C.勞動童子團-共產(chǎn)兒童團-中國少年兒童隊-抗日兒童團-中國少年先鋒隊
D.共產(chǎn)兒童團-勞動童子團-抗日兒童團-中國少年兒童隊-中國少年先鋒隊
8.( )就是班隊成員在教育教學和日常行為活動中必須共同遵守的行為準則。
A.班隊組織規(guī)范
B.班隊內(nèi)容規(guī)范
C.班隊行為規(guī)范
D.班隊規(guī)范
9.在班級目標設(shè)立的過程中，（）起主導(dǎo)作用。
A.家長
B.校長
C.班主任
D.學生
10.德國教育家（）提出了四步教學法 ：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法。
A.凱洛夫
B.埃拉斯莫斯
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.班級文化的內(nèi)容包括（ ）。
A.班級物質(zhì)文化
B.班級制度文化
C.非組織文化
D.班級精神文化
12.班級組織規(guī)范建設(shè)的意義包括（）。
A.培養(yǎng)學生的遵守規(guī)范意識
B.規(guī)范學生的行為
C.養(yǎng)成良好的行為習慣
D.保證班級管理的有序進行
13.小學班干部隊伍的選拔方式包括（）等。
A.集體選舉
B.學生推薦
C.自由競爭
D.毛遂自薦
E.全體輪崗
14.班級組織規(guī)范的對象包括（）。
A.班級組織制度
B.非正式組織制度
C.行為規(guī)范
D.班級環(huán)境規(guī)范
15.培養(yǎng)優(yōu)良班風的基本做法包括（ ）。
A.提高認識，加強指導(dǎo)
B.嚴格要求，持之以恒
C.樹立榜樣，示范引導(dǎo)
D.協(xié)調(diào)人際，融洽關(guān)系
16.班級組織規(guī)范的內(nèi)容包括（）。
A.班級學習活動的規(guī)范
B.班級紀律常規(guī)
C.班級班務(wù)常規(guī)
D.班級衛(wèi)生及環(huán)境的常規(guī)
17.小學班級活動的原則包括（ ）。
A.方向性原則
B.主體性原則
C.科學性原則
D.趣味性原則
18.班級組織規(guī)范的實施包括（）。
A.加強宣傳
B.強化班規(guī)執(zhí)行情況的檢查落實
C.重視班規(guī)的建設(shè)和完善
D.優(yōu)化執(zhí)行過程中獎懲手段運用效果
19.小學班級的性質(zhì)包括（）。
A.小學生非自愿選擇的組織
B.以共同的學習任務(wù)建立的組織
C.具有完整的管理體系
D.成人領(lǐng)導(dǎo)與班級自治相結(jié)合的管理模式
E.具有相對的獨立性
20.小學班級與少先隊的聯(lián)系包括（）。
A.管理者基本一致
B.組成成員基本一致
C.培養(yǎng)目標一致
D.教育內(nèi)容上有重疊
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.1953年“中國少年兒童隊”改名為 “中國少年先鋒隊”。
22.班主任往往通過學習小組實施對班級的管理、領(lǐng)導(dǎo)與教育。
23.班級文化是利用和創(chuàng)設(shè)班級的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級內(nèi)部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準則，以熏陶和培育學生人格的文化場域。
24.所有的班級都是班集體 。
25.小學班級的最大特點是班隊合一的組織。
26.小學班主任的雙重管理者角色：既是班主任，又是少先隊輔導(dǎo)員。
27.班級組織規(guī)范制定的唯一依據(jù)是班級學生的實際情況。
28.一般情況下，班主任新接一個班級，不要立即建立班集體核心。
29.班級的組織結(jié)構(gòu)包括正式組織和非正式組織。
30.班集體是學生的偶然聚合，是自發(fā)產(chǎn)生的。
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