地大《物流管理》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.行業(yè)分析、企業(yè)宣傳、學習資源，培育良好的行業(yè)氛圍，瞄準正確的行業(yè)、市場發(fā)展方向。是物流信息平臺的功能。（）
A.信息發(fā)布功能
B.綜合服務功能
C.信息查詢功能
D.數(shù)據(jù)交換功能
2.下列是按照包裝技術分類的是（）
A.銷售包裝
B.專用包裝
C.運輸包裝
D.外包裝
3.港口是水運貨物的集散地，又是水路運輸工具的銜接點除供船舶?？渴褂猛?，為了客貨的運輸，還必須與（）交通銜接
A.航空
B.公路
C.陸路
D.鐵路
4.對流運輸又稱（?。?/p>
A.相向運輸
B.迂回運輸
C.重復運輸
D.過遠運輸
5.適用于重點企業(yè)和重點項目支持的配送方式是（）
A.定時定量定點配送
B.定時配送
C.即時配送
D.定量配送
6.（ ）是企業(yè)物流與社會物流的銜接點。
A.供應物流
B.生產物流
C.銷售物流
D.廢棄物流
7.國際物流運輸中，使用最廣泛的一種運輸方式是（ ）
A.鐵路運輸
B.海洋運輸
C.公路運輸
D.航空運輸
8.企業(yè)的顧客服務標準和績效在很大程度上受到（）的影響
A.少數(shù)顧客的特殊要求
B.競爭環(huán)境及行業(yè)傳統(tǒng)
C.銷售人員
D.企業(yè)的技術特征
9.商流和物流的關系不包括（）
A.有商流無物流
B.有物流無商流
C.輸入流和輸出流
D.有商流也有物流
10.在下列因素中，不存在“二律背反”現(xiàn)象的是（ ）
A.批量采購與庫存費用
B.運輸頻度與配送數(shù)量
C.保管費用與庫存數(shù)量
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.倉儲過程中的呆廢物料的種類主要有（ ）。
A.呆料
B.次料
C.廢料
D.殘料
12.企業(yè)外購材料時,通常經過以下哪幾個步驟()
A.請購處理
B.采購訂貨
C.采購驗收
D.采購核算
13.物流客戶服務的最終目標是保證顧客對商品的利用可能性，因此，可以從以下三個方面來反映物流客戶服務的內容以及衡量物流客戶服務的水準，主要是（?? ）。
A.保有顧客所期望的商品存貨保障
B.在顧客所期望的時間內傳遞商品的輸送保障
C.符合顧客所期望的商品質量
D.符合和顧客期望的商品數(shù)量
E.顧客滿意度
14.盤點作業(yè)的目的主要有（ ）
A.確認實際的庫存量
B.確認庫存條件
C.查清庫房帳面損益
D.發(fā)現(xiàn)庫房管理中存在的問題
E.查清儲存質量
15.多式聯(lián)運的基本特征是（）
A.必須要有一個多式聯(lián)運合同
B.使用一份全程多式聯(lián)運單據(jù)
C.以至少兩種不同的運輸方式
D.限于一個國家的范圍之內
16.物流客戶服務主要是圍繞著顧客所期望的(?? )展開的，其在企業(yè)的經營中占有相當重要的位置。
A.商品
B.訂貨周期
C.質量
D.送貨效率
E.服務態(tài)度
17.半自動化裝卸搬運系統(tǒng)的主要由以下哪幾個系統(tǒng)構成（）
A.自動分揀系統(tǒng)
B.自動化存取系統(tǒng)
C.自動分揀系統(tǒng)
D.機器人
18.商品盤點中可能出現(xiàn)賬、貨不符或貨、款不符，出現(xiàn)這些情況的原因一般有（）。
A.進貨過程發(fā)生的差錯
B.揀貨過程發(fā)生的差錯
C.銷貨過程發(fā)生的差錯
D.商品盤點過程中出現(xiàn)的差錯
19.配貨檢查作業(yè)目前在數(shù)量及號碼檢查的方式上有許多改進，常用的的方法有（）。
A.商品條碼檢查法
B.人工檢查法
C.重量計算檢查法
D.聲音輸入檢查法
20.企業(yè)在進行運輸服務選擇的決策中，應考慮以下那些方面因素（）
A.運輸成本
B.運送時間
C.運輸可靠性
D.貨物的損耗
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.國際物流系統(tǒng)的兩大支柱子系統(tǒng)是運輸和儲存。（）
22.物流成本最突出的特點是計算范圍廣。（ ）
23.與集貨中心、分貨中心相比，轉運中心的儲存能力弱。（）
24.配送中心要求輻射范圍小大，而物流中心要求輻射范圍大。（ ）
25.裝卸是指貨物在小范圍內發(fā)生的短距離的水平位移；而搬運則主要是貨物在空間上所發(fā)生的以垂直方向為主的位移。（ ）
26.包裝具有三大特性：保護性、單位集中性、促進銷售。（）
27.顧客服務是比顧客滿意更廣泛的概念。（）
28.生產均衡化是準時制管理實施的唯一條件。（）
29.降低物流成本必然以犧牲物流服務質量為條件。（）
30.建立社會化運輸體系的重點是多式聯(lián)運。（）
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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