福師《人格心理學(xué)》在線作業(yè)一
共50道題 總分：100分
一、單選題(共10題，20分)
1.（）是個(gè)體在先天生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)與后天社會(huì)環(huán)境的相互作用而形成來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的和特殊的心理行為模式。
A、思維
B、行為
C、人格
D、個(gè)性
2.（）是個(gè)體在先天生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)與后天社會(huì)環(huán)境的相互作用而形成的相對(duì)穩(wěn)定而獨(dú)特的心理行為模式。
A、意識(shí)
B、性格
C、人格
D、認(rèn)知
3.斯金納根據(jù)____將強(qiáng)化分為連續(xù)強(qiáng)化和間歇強(qiáng)化。
A、間隔時(shí)間和頻率
B、效果
C、性質(zhì)
D、方向
4.（）先于其他任何防御機(jī)制而產(chǎn)生．別的防御機(jī)制的運(yùn)行要以它為基礎(chǔ)。它是自我防止引起焦慮的思想觀念進(jìn)入意識(shí)領(lǐng)域的一種方法。
A、否認(rèn)
B、壓抑
C、投射
D、反向作用
5.弗洛姆認(rèn)為_(kāi)___是人的先天和后天的全部心理特征，也是使人成為獨(dú)一無(wú)二之個(gè)體的特征。
A、氣質(zhì)
B、人格
C、性格
D、本能
6.（）指?jìng)€(gè)體此時(shí)此地身心存在的總和。
A、真實(shí)自我
B、理想自我
C、現(xiàn)實(shí)自我
D、道德自我
7.弗洛伊德把（）這種只圖快樂(lè)的活動(dòng)準(zhǔn)則稱(chēng)為“快樂(lè)原則”。
A、本我
B、自我
C、超我
D、潛意識(shí)
8.一個(gè)母親無(wú)意識(shí)中潛藏若對(duì)養(yǎng)育子女的厭惡感情、但在她行為上卻表現(xiàn)出對(duì)于子女的過(guò)分關(guān)心和保護(hù)，這是（）。
A、否認(rèn)
B、壓抑
C、投射
D、反向作用
9.斯金納提出了（），認(rèn)為只要我們把復(fù)雜行為分解成一系列循序漸進(jìn)的小步驟，精確地安排強(qiáng)化的組合方式，使有機(jī)體逐步向目標(biāo)逼進(jìn)，學(xué)習(xí)的過(guò)程總會(huì)達(dá)到成功。
A、相互依賴(lài)原理
B、逐步強(qiáng)化原理
C、強(qiáng)化相倚原理
D、精確組合原理
10.默里的人格理論有兩個(gè)基本概念，即()。
A、需要和壓力
B、需要和動(dòng)力
C、壓力和動(dòng)力
D、需要和興趣
二、多選題(共16題，32分)
1.班杜拉將觀察學(xué)習(xí)的全過(guò)程分為（）。
A、注意過(guò)程
B、保持過(guò)程
C、強(qiáng)化和動(dòng)機(jī)過(guò)程
D、動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
2.多拉德和米勒將沖突分為_(kāi)___。
A、接近──接近沖突
B、回避──回避沖突
C、接近──回避沖突
D、雙重接近──回避沖突
3.榮格認(rèn)為作為整體的人格，由三個(gè)不同的層次所構(gòu)成，它們包括____。
A、意識(shí)
B、個(gè)體潛意識(shí)
C、集體潛意識(shí)
D、前意識(shí)
4.凱利認(rèn)為CPC是循環(huán)過(guò)程的三個(gè)周期，它分別是（）。
A、周視
B、先取
C、控制
D、理解
5.觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括____。
A、注意過(guò)程
B、保持過(guò)程
C、動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
D、強(qiáng)化和動(dòng)機(jī)過(guò)程
6.桑代克認(rèn)為（）是三條重要的學(xué)習(xí)原則。
A、準(zhǔn)備率
B、練習(xí)率
C、效果率
D、反饋率
7.羅洛·梅認(rèn)為人格具有六個(gè)特征（）。
A、中心性和自我肯定
B、參與與覺(jué)知
C、自我意識(shí)
D、焦慮
8.卡特爾進(jìn)一步把動(dòng)力待質(zhì)分為三種（）。
A、能
B、外能
C、輔助
D、內(nèi)能
9.研究者把幸福感產(chǎn)生的因素歸納為（）。
A、人格因素
B、情境因素
C、意識(shí)因素
D、潛意識(shí)因素
10.評(píng)價(jià)人格理論的標(biāo)準(zhǔn)有（）。
A、精確性
B、可檢驗(yàn)性
C、簡(jiǎn)潔性
D、邏輯一致性
11.自我實(shí)現(xiàn)受阻礙到恢復(fù)正常的過(guò)程包括以下幾個(gè)階段：（）。
A、威脅的經(jīng)驗(yàn)
B、防御過(guò)程
C、心理調(diào)整
D、瓦解和崩潰
12.多拉德和米勒認(rèn)為，學(xué)習(xí)的發(fā)生離不開(kāi)（）。
A、內(nèi)驅(qū)力
B、線索
C、反應(yīng)
D、強(qiáng)化
13.人格教育的基本原則包括____。
A、個(gè)性化與社會(huì)化相協(xié)調(diào)的原則
B、全面滲透性原則
C、認(rèn)知教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合原則
D、早期教育原則
E、自我、學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)同教育原則
14.夢(mèng)的制作有多種機(jī)制包括（）。
A、壓縮
B、反向作用
C、替換
D、視覺(jué)形象化
15.美國(guó)人本主義心理學(xué)學(xué)會(huì)的工作原則是（）。
A、心理學(xué)首要研究對(duì)象是具有經(jīng)驗(yàn)的人
B、人本主義心理學(xué)家研究關(guān)心的是個(gè)人的創(chuàng)造性和自我實(shí)現(xiàn)
C、研究對(duì)個(gè)人和社會(huì)有意義的問(wèn)題
D、人的尊嚴(yán)和價(jià)值的提高應(yīng)成為心理學(xué)主要工作范圍
16.人的存在是個(gè)人在此時(shí)此地或一定的時(shí)間或空間中的存在，個(gè)人存在具有（）、（）、（）以及（）等特點(diǎn)。
A、意識(shí)性
B、自由選擇性
C、動(dòng)態(tài)性
D、與非存在的統(tǒng)一性
三、判斷題(共24題，48分)
1.個(gè)體為了消除焦慮，就會(huì)形成一種具有防御功能的自我覺(jué)知系統(tǒng)．或一套衡量自己行為的標(biāo)準(zhǔn)，這就是覺(jué)知系統(tǒng)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
2.行為觀察法就是指在控制情境下觀察受測(cè)者行為的評(píng)估方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
3.從學(xué)科內(nèi)部關(guān)系上看，人格心理學(xué)主要包括理論部分和應(yīng)用部分。
A、錯(cuò)誤
B、正確
4.前意識(shí)是人格結(jié)構(gòu)中最大、最有力的部分。
A、錯(cuò)誤
B、正確
5.內(nèi)驅(qū)力是指迫使有機(jī)體行動(dòng)的任何一種強(qiáng)烈的刺激，它們一般是后天習(xí)得的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
6.特質(zhì)被看做是一種神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)，它是具體可見(jiàn)的，也可由個(gè)體的外顯行為推知其存在。
A、錯(cuò)誤
B、正確
7.行為療法的基本認(rèn)識(shí)是：異常行為與正常行為不同，并不能通過(guò)學(xué)習(xí)獲得。
A、錯(cuò)誤
B、正確
8.本我是自我的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
9.哈特曼使用“結(jié)構(gòu)的中性化”概念來(lái)實(shí)現(xiàn)自我離開(kāi)本我，賦予自我自主性。所謂能量中性化是把本能的能量改變成非本能模式的過(guò)程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
10.弗洛伊德在其著作中，常用力比多這一詞來(lái)泛指心理活動(dòng)的能量，但是力比多更主要是指性本能的能量。
A、錯(cuò)誤
B、正確
11.所謂“自我實(shí)現(xiàn)”就是要求充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和才能，對(duì)自身內(nèi)在本性的更充分地把握和認(rèn)可，是朝向個(gè)人自身的統(tǒng)一、完整和協(xié)調(diào)的一種傾向。
A、錯(cuò)誤
B、正確
12.人格教育的總目標(biāo)是促進(jìn)兒童、青少年心理健康，培養(yǎng)兒童、青少年良好的人格品質(zhì)與健全的人格。
A、錯(cuò)誤
B、正確
13.原型是指一個(gè)人生來(lái)就具有的一種傾向性，傾向于在公眾場(chǎng)合中展示自己，扮演好某種社會(huì)角色。
A、錯(cuò)誤
B、正確
14.阿德勒認(rèn)為追求卓越是所有人具有的一種先天需要，一種與他人友好相處、共同建設(shè)美好社會(huì)的需要。
A、錯(cuò)誤
B、正確
15.情境測(cè)驗(yàn)就是指在控制情境下觀察受測(cè)者行為的評(píng)估方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
16.分化又稱(chēng)概括化、泛化，指的是一種條件反射建立之后，個(gè)體可能不僅對(duì)條件刺激作出相應(yīng)的行為反應(yīng)，而且對(duì)與條件刺激相似的其他刺激也作出相應(yīng)的行為反應(yīng)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
17.1937年，著名美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W爾波特發(fā)表其名著《人格：心理學(xué)的解釋》，標(biāo)志著人格心理學(xué)的誕生。
A、錯(cuò)誤
B、正確
18.個(gè)體性格，用以區(qū)分人與人之間的個(gè)體的心理差異。
A、錯(cuò)誤
B、正確
19.分裂型人格障礙患者主要表現(xiàn)出缺乏溫情，難以與別人建立深厚的情感聯(lián)系，因此他們的人際關(guān)系一般很差。
A、錯(cuò)誤
B、正確
20.性格是不可變的，它是由人的體驗(yàn)尤其是早期生活的體驗(yàn)所構(gòu)成。
A、錯(cuò)誤
B、正確
21.人格是天生的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
22.器質(zhì)自主性是指一個(gè)成人現(xiàn)在進(jìn)行某一活動(dòng)的原因不是他原來(lái)要求行動(dòng)的那些原因。
A、錯(cuò)誤
B、正確
23.神經(jīng)質(zhì)焦慮是人覺(jué)察到周?chē)h(huán)境中存在的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)所產(chǎn)生的內(nèi)心緊張、不安和恐懼。
A、錯(cuò)誤
B、正確
24.威特金用“人是科學(xué)家”這樣一個(gè)概念來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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