歷史課程教學(xué)論23春在線作業(yè)2-0004
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.中國自編的第一套中學(xué)世界史課本是（）
A.傅運(yùn)森編的
B.呂思勉編的
C.范文瀾編的
D.胡華編的
2.對那些雖屬次要、但又必須交代清楚的部分歷史事實(shí)的講述應(yīng)用（）
A.敘述法
B.描述法
C.概述法
D.講授法
3.教學(xué)程序和結(jié)構(gòu)最完整的課型是（）
A.綜合課
B.單一課
C.復(fù)習(xí)課
D.講授新知識課
4.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識活動的最重要動力是（）
A.興趣
B.教學(xué)方法
C.課外活動
D.認(rèn)知沖突
5.歷史學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)是由什么決定的（）
A.教學(xué)原則
B.教學(xué)內(nèi)容
C.歷史知識的特點(diǎn)
D.教學(xué)方法
6.人力課程資源，就歷史學(xué)科講，指的是()
A.歷史教師
B.歷史教材
C.學(xué)校圖書館
D.歷史音像資料
7.全體中學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的是（）
A.拓展型課程
B.研究型課程
C.探究型課程
D.基礎(chǔ)型課程
8.五四運(yùn)動后，第一部用白話文寫的歷史課本是（）
A.《自修適用白話本國史》
B.《中國歷史教科書》
C.《共和國教科書本國史》
D.《共和國教科書西洋史》
9.不是歷史教科書編寫依據(jù)的是（）
A.《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》
B.課程計(jì)劃
C.歷史學(xué)科本身
D.學(xué)校和學(xué)生的共性
10.作為教學(xué)內(nèi)容的基本載體是（）
A.教科書
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教案
D.教學(xué)手段
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.一個完整的科學(xué)探究過程包括()
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.提出解釋
C.收集整理資料
D.分析研究資料、得出確定結(jié)論
12.歷史課外教學(xué)的內(nèi)容包括
A.歷史課外閱讀
B.歷史專題講座
C.參觀考察
D.調(diào)查訪問
13.運(yùn)用敘述法，應(yīng)注意()
A.要按照教科書的內(nèi)容進(jìn)行敘述
B.要有一定的條理性
C.要突出重大情節(jié)
D.要有充沛豐富的感情
14.歷史知識科學(xué)性的特征表現(xiàn)（）
A.體現(xiàn)了統(tǒng)一性的原則
B.符合馬克思主義的科學(xué)性要求的
C.真實(shí)性
D.科學(xué)地揭示了歷史發(fā)展的基本規(guī)律
15.教師在教學(xué)中運(yùn)用談話法需要注意的是()
A.談話問題符合教學(xué)要求
B.合學(xué)生的年齡特征
C.談話內(nèi)容的全面性
D.談話必須啟發(fā)誘導(dǎo)
16.迄今所知的最早的兩部歷史教材是（）
A.《尚書》
B.《春秋》
C.《史記》
D.《漢書》
17.歷史的既往性特點(diǎn)，要求研究歷史必須做到（）
A.堅(jiān)持直觀性原則
B.尊重歷史的客觀性
C.堅(jiān)持歷史主義的原則
D.重視現(xiàn)實(shí)生活，揭示古今聯(lián)系
18.課堂討論有()
A.參觀訪問討論
B.集體討論
C.小組討論
D.課后討論
19.歷史教育教學(xué)研究的目的包括（）
A.適應(yīng)新歷史課程的需要
B.提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要
C.教師提升自身素質(zhì)的需要
D.教師體現(xiàn)自我價(jià)值的需要
20.21世紀(jì)初，根據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的初中歷史教材現(xiàn)在已有版本
A.北師大出版社實(shí)驗(yàn)教材
B.人民教育出版社實(shí)驗(yàn)教材
C.江蘇教育出版社實(shí)驗(yàn)教材
D.華東師大出版社
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.歷史教學(xué)評價(jià)主要是根據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用科學(xué)的方法，對歷史教學(xué)過程、教學(xué)效果以及影響教學(xué)的各種因素進(jìn)行定性和定量的價(jià)值判斷
22.與接受學(xué)習(xí)相應(yīng)的教學(xué)方法是將學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容以定論的形式呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，這類教學(xué)方法以討論法為典型
23.無數(shù)的縱向概念系列與橫向概念系列相互交織，便構(gòu)成歷史學(xué)科的概念體系。
24.針對由于內(nèi)容分散而造成的教學(xué)難點(diǎn)，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序，將多節(jié)內(nèi)容歸為一節(jié)，以幫助學(xué)生形成全面系統(tǒng)的印象來突破難點(diǎn)
25.發(fā)現(xiàn)法是美國著名的教育心理學(xué)家杜威在其《教學(xué)過程》一書中首先提出來的
26.圖文示意教學(xué)法不能作為課堂教學(xué)的首要的和主要的方法加以運(yùn)用
27.教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的集中反映和教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
28.科學(xué)研究是指對在歷史教育、教學(xué)過程中帶有共性的問題進(jìn)行較為系統(tǒng)而深入的探究，把一般教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理并升華成邏輯嚴(yán)密、條理清晰、層次分明的教育理論、教育思想
29.學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)是驗(yàn)證歷史課程與教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成的重要手段
30.教師的教育教學(xué)研究需要科學(xué)的教育理論作指導(dǎo)
31.研討性說課是指專家、研究員或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行的示范演示說課活動
32.比喻是借助于鮮明的形象來比擬、說明某些歷史現(xiàn)象和概念
33.描述法的語言應(yīng)生動、細(xì)膩、準(zhǔn)確、形象，具有一定的時代色彩
34.課程資源的開發(fā)和利用，是保證課程實(shí)施、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本條件
35.在歷史教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)是國家對基礎(chǔ)教育的要求
36.備課是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑
37.講授新知識課一般有以下幾個環(huán)節(jié)：組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)，講授新內(nèi)容，概括總結(jié)新內(nèi)容，布置作業(yè)
38.多媒體課件可以完全取代傳統(tǒng)教學(xué)模式
39.討論法是學(xué)生根據(jù)教師提出的問題，互相議論交換意見，互相啟發(fā)，弄懂問題的一種方法
40.編寫教案還要注意條理清楚，書寫整齊
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