《工作分析與實務(wù)》在線平時作業(yè)2-00001

試卷總分:100  得分:100

一、多選題 (共 5 道試題,共 25 分)

1.我國的現(xiàn)行的工資體系將（）和（）結(jié)合起來，反映同一崗位不同人員素質(zhì)和績效水平所帶來的報酬差異

A.以事為中心的崗位分級

B.以崗位為中心的職業(yè)分級

C.以職責(zé)為中心的部門分類

D.以人為中心的品味分級

2.崗位說明書，主要組成部分包括（    ）

A.崗位描述

B.任職資格要求

C.崗位分析報告

D.組織權(quán)責(zé)體系

3.為保證崗位調(diào)查的客觀性，訪談避免使用（        ）問題

A.引導(dǎo)性

B.連珠炮式

C.偏見式陳述

D.多選式

4.海氏工作評價系統(tǒng)是將付酬因素進一步抽象為具有普遍適用性的三大因素，即

A.技能水平

B.解決問題的能力

C.知識水平

D.風(fēng)險責(zé)任

5.勞動強度評價最主要的工作是

A.勞動強度的測定

B.勞動強度的分級

C.測定勞動時間的長短

D.測定勞動緊張程度

二、判斷題 (共 15 道試題,共 75 分)

6.工作要素分析方法中工作要素包括知識、技術(shù)、能力、愿望、興趣和個性等方面。

7.工作分析能夠為員工招聘提供有效的工作信息，因此企業(yè)在進行招聘工作時，只需要了解所招聘崗位的工作職責(zé)，就可以有針對性地對應(yīng)聘者進行選聘。

8.職系，工作性質(zhì)相近的若干職組集合而成為職系，如辦事員職組，速記員職組，打字員職組集合成文書職系。

9.職能工作分析方法是以員工為導(dǎo)向的分析方法，起源于美國培訓(xùn)與職業(yè)服務(wù)中心的職業(yè)分類系統(tǒng)。

10.身體素質(zhì)要求分析，又稱心理品質(zhì)要求分析。根據(jù)心理學(xué)家的研究，與工作崗位有關(guān)的心里品質(zhì)有智力、語言能力、數(shù)字能力等10項.

11.崗位工資是反映員工的知識水平和崗位上運用知識、技能、信息能力

12.工作要素分析的程序包括收集工作要素、整理工作要素、按需確定工作要素三大步驟。

13.海氏評估法中，初等的專業(yè)知識技能業(yè)務(wù)水平要求熟悉簡單工作程序，達到基本的工作規(guī)則要求與工作訓(xùn)練

14.員工績效管理過程是一個有機的過程，評定是基礎(chǔ)，測量是其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

15.崗位調(diào)查表所編列的調(diào)查項目和提出的問題，應(yīng)當為調(diào)查研究的目標和任務(wù)服務(wù)，并且與被調(diào)查者個人密切相關(guān)。

16.在工作要素的整理過程中，可以把內(nèi)涵相反的放在一個類別中，形成一級維度。

17.直線職能制的組織結(jié)構(gòu)模式加強了管理體系的縱向和橫向聯(lián)系，減少了中間環(huán)節(jié)，信息傳遞較快；但也存在容易導(dǎo)致多頭領(lǐng)導(dǎo)、分工不清、責(zé)任不明的弊病。

18.海氏工作評價系統(tǒng)將所有職務(wù)所包含的最主要的付酬因素分為四種，每一個付酬因素又分別由數(shù)量不等的子因素構(gòu)成

19.崗位名稱只是崗位的一個代號，似乎給崗位定義什么名稱都無關(guān)緊要。

20.“時間研究”與“動作研究”的創(chuàng)始人是羅莫特。

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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