學(xué)前兒童心理學(xué)基礎(chǔ)形成性考核三

試卷總分:100  得分:100

1.幼兒正在聽老師講故事，突然進(jìn)來一名家長，幼兒開始往門口張望，此時出現(xiàn)的注意是（ ）。

A.無意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.隨意注意

2.“一目十行”和“耳聽八方”說的是（ ）。

A.注意的集中與分配

B.注意的穩(wěn)定與范圍

C.注意的范圍與分配

D.注意的范圍與集中

3.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是（ ）。

A.意義識記

B.機(jī)械記憶

C.有意識記

D.無意識記

4.歡歡聽到歌曲《小白兔，白又白》時，高興地說：“老師教我們唱過。”這種記憶現(xiàn)象是（ ）。

A.再認(rèn)

B.識記

C.保持

D.回憶

5.幼兒聽媽媽說：“看那個女孩長得多甜！”他問：“媽媽，你舔過她嗎？”這反映出幼兒（ ）。

A.思維的片面性

B.思維的擬人性

C.思維的生動性

D.思維的表面性

6.以下說法錯誤的是（ ）。

A.思維的發(fā)展使其他認(rèn)識過程產(chǎn)生質(zhì)變

B.思維的發(fā)生在感知、記憶過程之后

C.思維的基本形式為概念、判斷和推理

D.幼兒的思維常常按照邏輯推理進(jìn)行思維

7.2-6歲兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類范圍不斷擴(kuò)大，該時期兒童掌握詞匯的順序通常是（ ）。

A.動詞、名詞、形容詞

B.動詞、形容詞、名詞

C.名詞、動詞、形容詞

D.名詞、形容詞、動詞

8.以下說法不屬于兒童句子發(fā)展趨勢的是（ ）。

A.從情境性言語到獨(dú)白言語

B.從不完整句到完整句

C.從簡單句到復(fù)合句

D.從陳述句到多種形式的句子

9.剛?cè)雸@的孩子哭著要媽媽，會引起其他已經(jīng)適應(yīng)的幼兒也跟著哭，這是因為（ ）。

A.情緒的外露性

B.情緒的不穩(wěn)定性

C.情緒易受感染與暗示

D.情緒的易沖動性

10.幼兒最初出現(xiàn)的情緒是與（ ）相聯(lián)系的。

A.社會性需要

B.生理需要

C.安全感的需要

D.愛與被愛的需要

11.注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間長短是注意的廣度。（）

12.視而不見，聽而不聞，體現(xiàn)了注意的指向性。（）

13.最早采用無意義音節(jié)作為實驗材料，對記憶進(jìn)行系統(tǒng)研究并提出著名的“遺忘曲線”的心理學(xué)家是艾賓浩斯。（）

14.在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。（）

15.具體形象思維的工具是表象。（）

16.2歲左右，幼兒的思維開始萌芽。（）

17.2~3歲是單詞句階段。（）

18.5~2歲的兒童使用的句子主要是完整句。（）

19.同情和移情是一種情緒反應(yīng)。（）

20.0～3歲學(xué)前兒童的情緒表達(dá)能力發(fā)展逐漸從生理性情緒表達(dá)向社會性情緒表達(dá)轉(zhuǎn)化。（）

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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