重慶開放大學(xué)2022年秋《幼兒園藝術(shù)教育專題》（本科）形考任務(wù)4試題

試題 1

[主觀題] 歌唱活動本身的教育目標中，最基礎(chǔ)的目標是（)。

A.發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力

B.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂

C.發(fā)展幼兒感受音樂的能力

D.掌握粗淺的歌唱知識技能

試題 2

[單選題] 經(jīng)過大量實踐和實驗研究后提出“兒童自然發(fā)展法”的是（）

A．達爾克爾茲

B．柯達伊

C．鈴木

D．奧爾夫

試題 3

[主觀題] 在藝術(shù)欣賞活動中，教師應(yīng)盡力選擇最好的藝術(shù)作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對藝術(shù)的（)。

A.理解

B.表現(xiàn)

C.敏感

D.創(chuàng)造

試題 4

[單選題] 韻律活動的材料包括()。

A．動作、音樂、道具

B．音樂、道具、舞蹈

C．動作、歌曲、道具

D．學(xué)生、音樂、道具

試題 5

[主觀題] 音樂教材必須體現(xiàn)幼兒教育（)的特點。

A.藝術(shù)性、節(jié)奏性

B.感知性、隨意性

C.活動性、藝術(shù)性

D.活動性、實踐性

試題 6

[判斷題] 審美性原則是我們大家熟悉的藝術(shù)教育的核心原則，即指藝術(shù)教育的實踐活動必須具有能使參與者獲得審美愉悅的特質(zhì)。()

試題 7

[判斷題] 有效遷移是指能夠?qū)⒃薪?jīng)驗應(yīng)用于新的學(xué)習(xí)情境或新的真實生活情境，并能夠解決自己需要解決的問題。()

試題 8

[判斷題] 在音樂教育活動中，示范法主要是教師用操作各種直觀教具的方法向兒童提供活動的范例。()

試題 9

[判斷題] 構(gòu)思是以表象為基礎(chǔ)的，教師要注意幫助幼兒積累豐富的表象。()

試題 10

[判斷題] 韻律動作組合指按一首完整的音樂的結(jié)構(gòu)組織起來的一組韻律動作。()

試題 11

[判斷題]

藝術(shù)是學(xué)前兒童的一種游戲，他們對美的感受往往直接地以動作、表情、語言和活動等方式表現(xiàn)。()

試題 12

[判斷題] 經(jīng)過大量實踐和實驗研究后提出“兒童自然發(fā)展法”的是達爾克爾茲。()

試題 13

[判斷題] 命題畫是指由教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照這一要求完成繪畫。()

試題 14

[判斷題] 幼兒園的韻律活動泛指所有運用嗓音進行的藝術(shù)表現(xiàn)活動。()

試題 15

[判斷題] 奧爾夫是德國當代著名的作曲家、音樂戲劇家和兒童音樂教育家。()

試題 16

[判斷題] 韻律活動的材料包括動作、音樂、道具。()

試題 17

[判斷題] 音樂欣賞是懷著欣喜之情反復(fù)傾聽音樂的活動。()

試題 18

[判斷題] 幼兒園的唱歌活動泛指所有運用嗓音進行的藝術(shù)表現(xiàn)活動。()

試題 19

[判斷題] 整個音樂教育和諧的第一基礎(chǔ)是評價和諧。()

試題 20

[判斷題] 音樂教材必須體現(xiàn)幼兒教育活動性、實踐性的特點。()

試題 21

[判斷題] 奧爾夫體系的課程內(nèi)容主要包括嗓音造型、動作造型、聲音造型三個方面。()

試題 22

[判斷題] 音樂的本質(zhì)是人類對現(xiàn)實存在的一種特殊形式的主觀反應(yīng)。()

試題 23

[主觀題] 新歌的教學(xué)導(dǎo)入可采用哪些方法。

試題 24

[主觀題] 如何用音樂教育促進幼兒主體性。

試題 25

[主觀題] 用自己的語言和例子來說明什么是音樂的本質(zhì)。

試題 26

[主觀題] 請以音樂為切入點，設(shè)計一份中班藝術(shù)教育活動方案，并對其中方法的設(shè)計進行說明。

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