江西開放大學(xué)2022年秋《美學(xué)與美育》（?？疲┬慰既蝿?wù)2試題

試題 1

[判斷題] 快感是美感的發(fā)展與升華的結(jié)果。（）

試題 2

[判斷題] 美感與快感存在區(qū)別。這種區(qū)別在于，快感是滿足了本能欲望而得到的快樂感，而美感是人無功利地直觀對象時所獲得的一種精神上的滿足和愉悅。（）

試題 3

[判斷題] 黑格爾《美學(xué)》把美視為“理念”的辯證運動的產(chǎn)物，提出“美是理念的感性顯現(xiàn)”的著名命題。（）

試題 4

[判斷題] 審美直覺是美感最初的心理機制，常常被看作是審美心理的門戶。（）

試題 5

[判斷題] 美育是運用審美形象的感染作用塑造人的知情意等符號實踐能力的教育形式，其目的在于實現(xiàn)人的全面發(fā)展。（)

試題 6

[判斷題] 審美理解是美感中蘊涵的高級精神活動，它滲透在美感過程的每一環(huán)節(jié)中。（）

試題 7

[判斷題] 審美情感是美感活動的動力，它自始至終貫徹在審美活動中。（）

試題 8

[判斷題] 審美心理是人對客觀對象做出的實用功利和邏輯認知的反應(yīng)。（）

試題 9

[判斷題] 審美想象是美感中最活躍的心理因素，常常被看作是審美心理中溝通感性和理性的橋梁。（）

試題 10

[判斷題] 美感的愉悅是自私的，不可以同別人交流、與他人共享。（）

試題 11

[判斷題] “會心”是主體心靈對事物生命的深刻把握。這里的心，不是邏輯的心，而是妙悟的心。（）

試題 12

[單選題] （）是指物體中心點的兩面或多面呈獻出外在形式不同而在質(zhì)量大致均等的狀態(tài)。

A．對稱

B．此例

C．勻稱

D．均衡

試題 13

[單選題] 注重身體的訓(xùn)練，以身體訓(xùn)練來激發(fā)人的精神，這是（）時期的美育特點。

A．古希臘

B．中國先秦

C．西方早期社會

D．西方古代社會

試題 14

[單選題] 形象的感染功能，是指文學(xué)以語言符號塑造藝術(shù)形象，作用于讀者的感情，使其受到強烈的感召和熏染獲得（）的審美愉悅。

A．感官上

B．性感上

C．思想上

D．精神上

試題 15

[單選題] 被稱為中國現(xiàn)代“美育之父”的是（）。

A．王維

B．蔡元培

C．魯迅

D．梁啟超

試題 16

[單選題] 表演藝術(shù)的形象構(gòu)成是在（）過程中流動展現(xiàn)在來的。

A．時間

B．想象

C．空間

D．表現(xiàn)

試題 17

[單選題] 直觀具象性，是指()具有運用物質(zhì)媒介在空間展示具體藝術(shù)形象的特性。

A．綜合藝術(shù)

B．語言藝術(shù)

C．表演藝術(shù)

D．造型藝術(shù)

試題 18

[單選題] 形體由點、線、面、體等不同層面構(gòu)成，其中（）作為形體構(gòu)成基本符號而具有重要的審美價值。

A．點

B．線

C．面

D．體

試題 19

[單選題] 對形式的審美感受力，就是對具體形象作()的形式美分析的能力。

A．主觀

B．客觀

C．抽象

D．具象

試題 20

[單選題] 西方美育發(fā)展史上提出“寓教于樂”的是（）。

A．賀拉斯

B．席勒

C．黑格爾

D．康德

試題 21

[多選題] 美育的功能體現(xiàn)在（）三個相互關(guān)聯(lián)的方面。

A．個體塑造

B．瞬間永恒性

C．社會整合

D．文化建構(gòu)

試題 22

[多選題] 構(gòu)成形式美、同時也構(gòu)成人借以感知形式美的自然物質(zhì)基礎(chǔ)的要素是（）。

A．色彩

B．形體

C．聲音

D．感染性

試題 23

[多選題] 聲音是表情性最強的情感符號，它的基本特性是（）。

A．類別性

B．審美意味的情感性

C．想象

D．理解

試題 24

[多選題] 美育的特征是（）。

A．趣味性

B．感染性

C．空間表現(xiàn)的差異性

D．多樣性

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