小學(xué)生心理咨詢2022年秋學(xué)期在線作業(yè)1
共40道題 總分：100分
一、單選題(共10題，30分)
1.解釋從哪種參考體系出發(fā)
A、從來訪學(xué)生自身的參考體系出發(fā)
B、從咨詢教師的參考體系出發(fā)
C、為來訪學(xué)生提供其自身情境之外的另一種參照體系
D、所依據(jù)的咨詢理論不同，對同一心理問題常會(huì)做出極不相同的解釋
2.適應(yīng)性咨詢的對象是 .
A、身心發(fā)展正常，但帶有一定的心理、行為問題的學(xué)生
B、心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生
C、發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待完善的學(xué)生
D、具有精神類疾病的學(xué)生
3.咨詢中的沉默由 （ ）引發(fā)
A、來訪學(xué)生
B、咨詢教師
C、二者都可以引發(fā)
D、二者都不可以引發(fā)
4.個(gè)案法是 .
A、在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對來訪者的言語、動(dòng)作、行為及日常生活等進(jìn)行記錄
B、以一個(gè)人或幾個(gè)人，或一個(gè)群體為樣本，系統(tǒng)搜集有關(guān)資料，系統(tǒng)整理，綜合分析，逐步形成診斷印象的一種方法
C、把直接觀察到的認(rèn)為有價(jià)值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)記錄下來
D、根據(jù)心理診斷的目的和任務(wù)，通過與來訪者面對面的交談方式，直接收集診斷資料
5.擺脫孤獨(dú)時(shí)可采用:
A、身體放松法
B、提高學(xué)生的自我效能感
C、溝通法
D、培養(yǎng)良好的性格
6.關(guān)于共情的理解錯(cuò)誤的是 :
A、共情指咨詢教師站在來訪學(xué)生的立場上，以來訪學(xué)生內(nèi)在參照體系出發(fā)，去感受、理解來訪學(xué)生表達(dá)和尚來表達(dá)、感知和尚未感知的內(nèi)容、情感。
B、共情不僅要能對來訪學(xué)生自身已覺察和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)有所反應(yīng)，還應(yīng)進(jìn)一步對其還未知覺或表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)做出反應(yīng)
C、咨詢教師不僅能感和、理解來訪學(xué)生的情感 ，還需用自己的語言和非語言方式準(zhǔn)確地表達(dá)出來，反饋給對方
D、咨詢師站在自己的立場上去理解、來訪學(xué)生表達(dá)和尚未表達(dá)、感知和尚未感知的內(nèi)容、情感
7.厭惡療法指 .
A、通過獎(jiǎng)勵(lì)（即強(qiáng)化）而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為
B、消除不良行為，并代之以更有效能的行為
C、當(dāng)某一個(gè)新異的刺激出現(xiàn)時(shí)，就容易引起人的心理反應(yīng)
D、將某些不愉快、具有懲罰性的刺激通過直接作用或間接想象，與來訪者需改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為
8.下面不屬于行為主義療法的是:
A、系統(tǒng)脫敏法
B、滿灌療法
C、合理情緒想象技術(shù)
D、厭惡療法
9.心理咨詢解決的是
A、來詢者心理或精神方面存在的問題
B、來訪者心理方面的問題
C、來訪者生活中的具體問題
D、來訪者精神類病癥
10.咨詢教師直截了當(dāng)?shù)刂甘緛碓L學(xué)生做什么和說什么，或者如何做和如何說指的是
A、影響
B、傾聽
C、指導(dǎo)
D、解釋
二、多選題(共10題，30分)
1.心理咨詢的程序有 .
A、開始階段
B、指導(dǎo)與幫助階段
C、鞏固與結(jié)束階段
D、結(jié)束階段
2.制定咨詢目標(biāo)的原則有 :
A、咨詢雙方共制訂目標(biāo)
B、咨詢目標(biāo)屬于心理學(xué)性質(zhì)
C、中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一
D、心理咨詢目標(biāo)必須具體、可行
3.心理咨詢開始階段的任務(wù)有
A、建立咨詢關(guān)系
B、掌握學(xué)生的材料
C、了解對方的基本情況
D、進(jìn)行分析診斷
4.運(yùn)用解釋技術(shù)時(shí)應(yīng)該注意
A、解釋應(yīng)能夠與來訪學(xué)生的思想方式相符合
B、最好的解釋是來訪學(xué)生的自我解釋
C、解釋的運(yùn)用要適度
D、解釋的方式需要有個(gè)別差異
5.小學(xué)生適應(yīng)性心理咨詢的運(yùn)作 形式
A、個(gè)別咨詢
B、團(tuán)體咨詢
C、直接咨詢、間接咨詢、書信咨詢、電話咨詢、現(xiàn)場咨詢
D、心理輔導(dǎo)課
6.觀察的具體方法有 .
A、實(shí)況記錄法
B、時(shí)間取樣法
C、事件取樣法
D、軼事記錄法
7.建立心理咨詢關(guān)系要求
A、無條件的積極尊重
B、共情
C、真誠
D、平等
8.沮喪的表現(xiàn)有 :
A、灰心喪氣，長吁短嘆，慨嘆命運(yùn)的不公和時(shí)運(yùn)的不濟(jì)
B、對什么事都提不起興趣，整天無精打采
C、封閉自己，給自己構(gòu)筑一個(gè)小天地，在那里責(zé)備自己，怨恨自己，自信心下降，疏于與外界溝通，孤寂，悲觀
D、不能正確面對現(xiàn)實(shí)，總想逃避現(xiàn)實(shí)，看不到未來的希望，觀念固執(zhí)，自我品嘗苦果
9.認(rèn)知療法的主要目標(biāo)是 :
A、幫助來訪者找出他頭腦中不現(xiàn)實(shí)的、不合理的錯(cuò)誤、扭曲的觀念
B、幫助他建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識問題的思維方法幫助他建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識問題的思維方法
C、減少扭曲的認(rèn)知所造成的情緒及行為的不良后果
D、糾正某些不合理信念
10.有位來尋的學(xué)生因沒錢為伙伴買禮物、焦慮不安而不能安心學(xué)習(xí)。咨詢員自己借錢給這位學(xué)生，從而解決了這一問題。如何看待咨詢員的作法 .
A、心理咨詢解決的是來詢者心理或精神方面存在的問題，而不是幫助他們處理生活中的具體問題，也不是治療精神類病癥。這位咨詢員的作為顯然不符合咨詢的這一特征。
B、咨詢員的作為違背了教育原則——重視咨詢對象理性的作用
C、他的這一做法只能解決眼前的問題。.下次來詢者遇到類似的問題，會(huì)出現(xiàn)同樣的心理問題并影響學(xué)習(xí)。
D、咨詢?nèi)藛T努力引導(dǎo)來尋者正確認(rèn)識到自己焦慮的原因。幫助他認(rèn)識到友誼的實(shí)質(zhì)。在鼓勵(lì)來尋者面對這一困難，想辦法自己解決問題。必要時(shí)可提供一些建議
三、判斷題(共20題，40分)
1.問卷可分為開放型、封閉型、和文字型。
A、錯(cuò)誤
B、正確
2.指導(dǎo)的運(yùn)用并沒有固定的模式和 內(nèi)容。
A、錯(cuò)誤
B、正確
3.識記的最佳時(shí)機(jī)是在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)。 .
A、錯(cuò)誤
B、正確
4.沮喪是個(gè)體在從事有目的的活動(dòng)過程中遇到障礙或干擾，個(gè)人行動(dòng)目標(biāo)不能達(dá)到 ，需要不能滿足時(shí)的情緒狀態(tài)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
5.可以用過電影法訓(xùn)練觀察力。 .
A、錯(cuò)誤
B、正確
6.轉(zhuǎn)移刺激法可用于應(yīng)對恐懼 。.
A、錯(cuò)誤
B、正確
7.指導(dǎo)語是為測驗(yàn)主試編寫的測驗(yàn)實(shí)施說明，包括說明測驗(yàn)的做題要求和答題方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
8.孤獨(dú)是由消極的情緒感受或?qū)ι畹牟粷M意，或是經(jīng)常受挫折引起的
A、錯(cuò)誤
B、正確
9.小學(xué)低年級學(xué)生評價(jià)自己或同學(xué)時(shí)，幾乎完全依靠教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
10.開放式問卷不受回答范圍限制。 .
A、錯(cuò)誤
B、正確
11.觀察法是在真實(shí)的自然條件下進(jìn)行的研究 ，因而觀察結(jié)果真實(shí)可靠。
A、錯(cuò)誤
B、正確
12.面部表情是非言語交流的技巧。
A、錯(cuò)誤
B、正確
13.所謂無條件積極的尊重 ，就是指要把每個(gè)學(xué)生都看成是獨(dú)特而有價(jià)值的人
A、錯(cuò)誤
B、正確
14.處于焦慮情緒狀態(tài)下的人常表現(xiàn)為 ：灰心喪氣，長吁短嘆，慨嘆命運(yùn)的不公和時(shí)運(yùn)的不濟(jì)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
15.心理咨詢解決的是來詢者心理或精神方面存在的問題，而不是幫助他們處理生活中的具體問題，也不是治療精神類病癥。
A、錯(cuò)誤
B、正確
16.心理咨詢最直接的一項(xiàng)成果就是促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。
A、錯(cuò)誤
B、正確
17.道德法庭可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)
A、錯(cuò)誤
B、正確
18.培養(yǎng)自制力可采用講故事法。.
A、錯(cuò)誤
B、正確
19.利用自我心理防衛(wèi)手段 ，可起到緩和心理緊張與不安，減輕精神痛苦的作用
A、錯(cuò)誤
B、正確
20.結(jié)束咨詢可采取采用逐漸結(jié)束的方式。
A、錯(cuò)誤
B、正確
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