語文學(xué)科教學(xué)論21秋在線作業(yè)2-0002
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.（ ）有“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本主義教育思想。
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.墨子
2.語文獨立設(shè)科是在（ ）.
A.1840年
B.1897年
C.1903年
D.1949年
3.“教師中心論 ”是德國教育家（ ）為代表的一種教學(xué)主張。
A.赫爾巴特
B.苛勒
C.夸美紐斯
D.泰勒
4.（ ）是 按照某種關(guān)系排列的事件或生活過程。
A.環(huán)境
B.矛盾
C.情節(jié)
D.形象
5.（ ）是以了解文 字 意義為中心的一種復(fù)雜的智力活動。
A.思維
B.閱讀
C.理解
D.感知
6.美國著名教育心理學(xué)家（ ）認(rèn)為學(xué)習(xí)是情境和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。
A.布魯納
B.桑代克
C.加涅
D.泰勒
7.（ ）有“ 民為貴，社稷次之，君為輕”的民本主義教育思想。
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.墨子
8.（ ）根據(jù)學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)者已有知識之間關(guān)系的不同，把 學(xué)習(xí)分為機械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)。
A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.桑代克
D.斯金納
9.（ ）是語文課訓(xùn)練口語交際能力的基本形式。
A.演講
B.辯論
C.課堂發(fā)言
D.口頭作文
10.（ ）就是我們平時說的思考、考慮，是人腦對客觀事物的概括的和間接的反映 ，它反映的是事物的本質(zhì)與事物間規(guī)律性的聯(lián)系。
A.思維
B.記憶
C.注意
D.觀察
二、多選題 (共 20 道試題,共 40 分)
11.美國學(xué)者古德萊德的觀點，課程有五個層次，即
A.觀念層次的課程
B.社會層次的課程
C.地方層次的課程
D.學(xué)校層次的課程
E.教學(xué)層次的課程
F.體驗層次的課程
12.古代語文教材大致有三種：（ ）.
A.蒙學(xué)教材
B.經(jīng)學(xué)教材
C.史學(xué)教材
D.文選教材
13.語 文 教 學(xué) 方法選擇的依據(jù)是：（ ）。
A.教學(xué)規(guī)律和原則
B.教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)的組織形式與條件
E.教師素質(zhì)
F.學(xué)生特點
14.說 明 文 的 語言特點是（ ）。
A.準(zhǔn)確
B.簡明
C.生動
D.嚴(yán)密
15.語文教學(xué)的一 般方法包括（ ）幾類。
A.以語言傳遞信息為主的方法
B.以訓(xùn)練為主的方法
C.以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法
D.以教育為主的方法
E.以直接感知為主的方法
16.謀篇技 能 包 括（ ）。
A.開頭和結(jié)尾
B.安排材料
C.安排層次
D.過渡和照應(yīng)
17.口 語 交 際 的特征是（ ）。
A.交互性
B.延時性
C.即時性
D.-
18.一般報告或論文的框架為：（ ）.
A.前置部分
B.摘要部分
C.后置部分
D.主體部分
E.后記部分
19.智力因素包括（ ）等基本 因素。
A.注意力
B.意志力
C.觀察力
D.記憶力
E.思維力
F.想象力
20.語文教科書的四個系統(tǒng)分別是
A.課文系統(tǒng)
B.注釋系統(tǒng)
C.助讀系統(tǒng)
D.作業(yè)系統(tǒng)
E.知識系統(tǒng)
21.作文講 評包括：（ ）。
A.教師講評
B.專題講評
C.佳作講評
D.比較講評
E.綜合講評
F.自我講評
22.口 語 交 際 評價的方式有（ ）。
A.間接測試
B.半直接測試
C.半間接測試
D.直接測試
23.語文教師板書技能類 型：
A.提綱式
B.語詞式
C.表格式
D.線索式
E.圖示式
F.反饋式
G.綜合式
24.語文教師組織技能類型：（ ）.
A.知識性組織
B.指導(dǎo)性組織
C.誘導(dǎo)性組織
D.管理性組織
25.課外活動 是口語交際訓(xùn)練的廣闊天空：如（ ）等。
A.獨白
B.積累
C.對話
D.表演
E.采訪
26.課外活動是口語交際訓(xùn)練的廣闊天空：如（ ）等 。
A.獨白
B.積累
C.對話
D.表演
E.采訪
27.綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)強調(diào)以下幾點：（ ）。
A.強調(diào)獲得親自參與的積極體驗
B.強調(diào)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力
C.強調(diào)學(xué)會分享與合作
D.強調(diào)培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感
E.強調(diào)學(xué)科知識與相關(guān)知識的綜合運用
28.閱讀能力包括 （ ）。
A.默讀速讀能力
B.理解能力
C.認(rèn)讀能力
D.鑒賞能力
E.表達(dá)能力
F.朗讀能力
29.四書包括：（ ）.
A.《春秋》
B.《大學(xué)》
C.《中庸》
D.《論語》
E.《孟子》
30.劇 本 閱 讀 教 學(xué) 可以從以下幾方面入手：（ ）。
A.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識劇本的體裁特征
B.引導(dǎo)學(xué)生閱讀劇本
C.分析戲劇的矛盾沖突
D.引導(dǎo)學(xué)生分析劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
31.“工具性與人文性的統(tǒng)一”，是語文學(xué)科的基本屬性。
32.語文新課 程倡導(dǎo)形成性評價和量化評價。
33.示現(xiàn)式提問。指要求學(xué)生對文章中暗含而沒有明示的內(nèi)容或語意不詳?shù)膬?nèi)容，通過聯(lián)想、想象、推理將之明示出來的一種提問方式。
34.信度是衡量題目求解困難程度的一個質(zhì)量指標(biāo)。
35.評課既是評 價活動，同時也是一種研究活動。
36.夏代的“ 序”是專門進(jìn)行教學(xué)活動的場所
37.學(xué)生的心理發(fā)展是 一個不斷地由量變到質(zhì)變的過程。
38.備課是研究型教師和經(jīng)驗型教師的區(qū)別 。
39.家庭是 口語交際訓(xùn)練的主要場所。
40.錢夢龍“三主四式語文導(dǎo)讀法” “三主”，即學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。
