語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論21秋在線作業(yè)1-0001
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.提 倡 學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)（ ）。
A.話(huà)題作文
B.情境作文
C.材料作文
D.命題作文
2.（ ）是有目的的、較持久的、伴隨著積極思維活動(dòng)的感知覺(jué)活動(dòng)。
A.觀察
B.注意
C.想象
D.聯(lián)想
3.（ ）是閱 讀能力的核心，是閱讀的主要標(biāo)志。
A.感知能力
B.分析能力
C.理解能力
D.鑒賞能力
4.（ ）是一種從書(shū)面言語(yǔ)中獲得意義的心理過(guò)程 。
A.閱讀
B.理解
C.鑒賞
D.分析
5.（ ）是指考試的有效性。它指的是考試是否能夠真正檢驗(yàn)所要測(cè)量的內(nèi)容，以及實(shí)現(xiàn)其預(yù)定目標(biāo)成功程 度的指標(biāo)。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
6.美國(guó)著名教 育心理學(xué)家（ ）認(rèn)為學(xué)習(xí)是情境和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。
A.布魯納
B.桑代克
C.加涅
D.泰勒
7.學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中最佳的注意方式是 .
A.無(wú)義注意
B.有意注意
C.有義注意
D.無(wú)意注意
8.朗讀是書(shū)面語(yǔ)言的有聲化，是化無(wú)聲的文字為有聲語(yǔ)言的（ ）活動(dòng)。
A.閱讀
B.教學(xué)
C.實(shí)踐
D.智力
9.（ ）是語(yǔ)文 課訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力的基本形式。
A.演講
B.辯論
C.課堂發(fā)言
D.口頭作文
10.（ ）是語(yǔ)文課訓(xùn)練 口語(yǔ)交際能力的基本形式。
A.演講
B.辯論
C.課堂發(fā)言
D.口頭作文
二、多選題 (共 20 道試題,共 40 分)
11.語(yǔ)文教師強(qiáng)化技能類(lèi)型：
A.語(yǔ)言強(qiáng)化
B.動(dòng)作強(qiáng)化
C.標(biāo)志強(qiáng)化
D.活動(dòng)強(qiáng)化
E.對(duì)象強(qiáng)化
12.語(yǔ)文教師板書(shū)技能構(gòu)成：（ ）.
A.直觀形象
B.書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)
C.結(jié)構(gòu)布局
D.過(guò)渡和銜接
E.時(shí)間分配
13.一般報(bào)告或論文的 框架為：（ ）
A.前置部分
B.摘要部分
C.后置部分
D.主體部分
E.后記部分
14.口語(yǔ)交 際 評(píng)價(jià)的方式有（ ）。
A.間接測(cè)試
B.半直接測(cè)試
C.半間接測(cè)試
D.直接測(cè)試
15.文 學(xué) 作 品 體 裁主要包括（ ）等。
A.詩(shī)歌
B.小說(shuō)
C.散文
D.劇本
E.傳記
16.閱讀的 能力包括：（ ）。
A.感受能力
B.理解能力
C.評(píng)價(jià)能力
D.記憶能力
E.鑒賞能力
17.文章創(chuàng)新 可體現(xiàn)在：（ ）。
A.觀點(diǎn)新
B.材料新
C.形式新
D.寫(xiě)法新
18.語(yǔ)文教師導(dǎo)入技能應(yīng)該.
A.總結(jié)所學(xué)知識(shí)
B.引起學(xué)生的注意
C.設(shè)置問(wèn)題情境
D.引起學(xué)生的認(rèn)知需要
E.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
19.葉圣陶、朱自清提出精讀教程包括（ ）三個(gè)教段
A.導(dǎo)讀
B.預(yù)習(xí)
C.課內(nèi)討論
D.練習(xí)
20.閱 讀 的 能 力包括：（ ）。
A.感受能力
B.理解能力
C.評(píng)價(jià)能力
D.記憶能力
E.鑒賞能力
21.語(yǔ)文教師組織技能類(lèi)型：
A.知識(shí)性組織
B.指導(dǎo)性組織
C.誘導(dǎo)性組織
D.管理性組織
22.按評(píng)價(jià) 的 基準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)可將評(píng)價(jià)分為（ ）。
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異的評(píng)價(jià)
D.綜合評(píng)價(jià)
23.在《論 語(yǔ)》中 ，孔子倡導(dǎo)的教學(xué)方法有（ ）等。
A.啟發(fā)誘導(dǎo)
B.因材施教
C.循循善誘
D.以身作則
E.誨人不倦
F.自主探究
24.赫爾巴特的“四 段論”即（ ）。
A.目標(biāo)
B.明了
C.聯(lián)想
D.系統(tǒng)
E.方法
25.計(jì)算機(jī) 多 媒 體 教學(xué)具有（ ）等特點(diǎn)。
A.形象性
B.多樣性
C.新穎性
D.趣味性
E.主動(dòng)性
F.直觀性
G.豐富性
26.在朗讀過(guò)程中 注意（ ）。
A.讀音
B.停頓
C.速度
D.語(yǔ)調(diào)
E.間斷
27.實(shí)用文通 常指常見(jiàn)的（ ）等寫(xiě)實(shí)文體。
A.記敘文
B.說(shuō)明文
C.書(shū)信
D.議論文
E.應(yīng)用文
28.語(yǔ)文教師組織技能構(gòu)成 ：
A.引導(dǎo)
B.管理
C.知識(shí)講解
D.創(chuàng)設(shè)情境
29.小說(shuō)教學(xué)可 以從以下幾方面入手：（ ）。
A.人物關(guān)系
B.故事情節(jié)
C.人物形象
D.思想內(nèi)容
30.非智力因素主要 包 括（ ）等。
A.動(dòng)機(jī)
B.興趣
C.注意
D.情感
E.意志
F.氣質(zhì)和性格
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
31.無(wú)意注意是事先有預(yù)定目的，需要一定意志維持的注意。
32.夏代的“序”是專(zhuān)門(mén)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所
33.無(wú)意注意是事先有預(yù)定目的 ，需要一定意志維持的注意。
34.強(qiáng)化可以促使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中將注意力集中到教學(xué)活動(dòng)上 ，防止或減少非教學(xué)因素的刺激所產(chǎn)生的干擾。
35.分析式提問(wèn)是將一個(gè)總問(wèn)題分解為一系列子問(wèn)題，通過(guò)這些小問(wèn)題的逐步解決來(lái)進(jìn)而解決總問(wèn)題。
36.教育是和人類(lèi)社會(huì)同時(shí)出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象 。
37.新課程改革強(qiáng)調(diào)師生在要具體的交際情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培 養(yǎng)。
38.綜合 性學(xué)習(xí)是在一定的語(yǔ)言情境中相互傳遞信息，分享信息的過(guò)程，是人與人之間交流和溝通的基本手段。
39.家 庭 是 口語(yǔ)交際訓(xùn)練的主要場(chǎng)所。
40.論據(jù)是作者對(duì)所論 述的問(wèn)題提出的見(jiàn)解、主張和表示的態(tài)度。
