21秋福師《幼兒園組織與管理》在線作業(yè)一【標(biāo)準(zhǔn)答案】

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福師《幼兒園組織與管理》在線作業(yè)一-0004

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 38 道試題,共 76 分)

1.管理同時(shí)具有()屬性和()屬性。

A.自然 社會(huì)

B.集體 個(gè)人

C.國(guó)家 政府

D.調(diào)節(jié) 控制


2.()認(rèn)為,組織活動(dòng)的內(nèi)外部條件非常復(fù)雜,組織成敗的關(guān)鍵不是資源與技術(shù)問題,而是有關(guān)戰(zhàn)略決策問題。

A.經(jīng)驗(yàn)主義

B.決策管理理論

C.管理科學(xué)學(xué)派

D.社會(huì)系統(tǒng)論

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3.保教結(jié)合的原則是幼兒園的( )。

A.教育工作的原則

B.管理工作的原則

C.教學(xué)工作的原則

D.教育工作和管理工作的原則


4.由園長(zhǎng)主持的園務(wù)委員會(huì)的職責(zé)是討論貫徹上級(jí)和教育行政部門關(guān)于教育方針的指示,研究園所的重大問題,是幼兒園行政組織機(jī)構(gòu)的( )。

A.管理者

B.領(lǐng)導(dǎo)者

C.執(zhí)行者

D.決策指揮層


5.我國(guó)幼兒教育的一大特色,也是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則是( )。

A.體、智、德、美全面發(fā)展

B.游戲?yàn)橹?/p>

C.保教結(jié)合

D.品德教育


6.幼兒園管理系統(tǒng)內(nèi)外的信息、思想、概念的雙向傳遞和交流,是幼兒園公共關(guān)系的媒介,也就是公共關(guān)系系統(tǒng)中的()。

A.人際交往

B.傳播

C.溝通

D.反饋


7.組織的目標(biāo)與其成員個(gè)人目標(biāo)是()。

A.矛盾的

B.不同的

C.一致的

D.互無(wú)聯(lián)系的


8.在相對(duì)獨(dú)立的地域中,以一定社會(huì)關(guān)系和生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)組織起來(lái)的共同生活的人口群體,是相對(duì)獨(dú)立的地域或社會(huì),就是()。

A.生產(chǎn)關(guān)系

B.社區(qū)

C.組織

D.群體


9.在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不同的情況下,園長(zhǎng)扮演著什么角色()。

A.全園的最高領(lǐng)導(dǎo)

B.管理關(guān)系的聯(lián)絡(luò)者

C.多種角色

D.普通黨員


10.置身于工作之外,為了對(duì)該工作作出客觀研究以及探討改善方法而進(jìn)行必要評(píng)價(jià),稱為()。

A.形成性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.外在評(píng)價(jià)

D.診斷性評(píng)價(jià)


11.幼兒園組織機(jī)構(gòu)是組織教育幼兒的社會(huì)活動(dòng)的(),是發(fā)揮管理職能,實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的工具。

A.前提條件

B.物質(zhì)基礎(chǔ)

C.載體

D.對(duì)象


12.選用人員力求以最少的投入獲得最佳的績(jī)效,體現(xiàn)的是( )。

A.因事用人原則

B.用人之長(zhǎng)原則

C.用人唯賢,嚴(yán)格要求原則

D.用人唯精,重視效益的原則


13.在科學(xué)管理理論的初創(chuàng)時(shí)期,()的方法是直接對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行技術(shù)管理,側(cè)重研究基層管理問題。

A.泰羅

B.梅奧

C.馬斯洛

D.法約爾


14.在幼兒園人員使用中,根據(jù)員工的實(shí)際情況與特點(diǎn)搭配組建班組,新老搭配體現(xiàn)的是( )。

A.知人善任,各得其所

B.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合理結(jié)構(gòu)

C.充分利用,委以責(zé)任

D.實(shí)事求是,有的放矢


15.幼兒園作為一個(gè)社會(huì)組織,是社會(huì)行為的主體,在實(shí)施公共關(guān)系中,要注意平衡主客體雙方的利益,依據(jù)雙方利益的特點(diǎn),開展平等互利的合作,這是公共關(guān)系活動(dòng)中應(yīng)遵循的()原則。

A.互惠互利

B.信譽(yù)至上

C.公開開放

D.全園參與


16.一個(gè)管理者直接指揮和協(xié)調(diào)的下級(jí)人員是有限度的,超過(guò)一定的數(shù)量,就不可能進(jìn)行有效的管理,就必然要求劃分管理層次,減少每一級(jí)的管理跨度和寬度。這是組織設(shè)計(jì)的( )原則。

A.任務(wù)目標(biāo)

B.分工協(xié)作

C.責(zé)任權(quán)力一致

D.合理結(jié)構(gòu)


17.領(lǐng)導(dǎo)方式的有效性不是由一種或少數(shù)幾種因素來(lái)決定的,而是許多因素相互作用的結(jié)果,與領(lǐng)導(dǎo)者所處的環(huán)境關(guān)系甚大,這種領(lǐng)導(dǎo)方式是()。

A.專制型

B.民主參與型

C.放任型

D.權(quán)變型


18.提高幼兒園教育質(zhì)量的中心工作是( )。

A.保教工作

B.衛(wèi)生工作

C.安全工作

D.教研工作


19.管理的根本目的在于()。

A.完成任務(wù)

B.提高效率

C.協(xié)調(diào)組織

D.搞好經(jīng)營(yíng)


20.幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置是指,是在一定的環(huán)境條件下,按一定( )組成的機(jī)構(gòu)體系,形成有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)功能系統(tǒng)。

A.權(quán)力等級(jí)

B.職位高低

C.形式與層次

D.活動(dòng)結(jié)構(gòu)


21.園長(zhǎng)在進(jìn)行信息加工時(shí),應(yīng)注意信息的()。

A.可靠性

B.廣泛性

C.價(jià)值性

D.創(chuàng)造性


22.幼兒園作為社會(huì)成員必須較好地履行其所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,這樣才能在公眾心目中有良好的信譽(yù)與聲譽(yù),這是其管理水平與工作質(zhì)量的標(biāo)志,這是公共關(guān)系活動(dòng)中須遵循的()原則。

A.互惠互利

B.信譽(yù)至上

C.公開開放

D.全園參與


23.在科學(xué)管理理論的初創(chuàng)時(shí)期,( )的方法是直接對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行技術(shù)管理,側(cè)重研究基層管理問題。

A.泰羅

B.梅奧

C.馬斯洛

D.法約爾


24.幼兒園公共關(guān)系是一個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),其構(gòu)成包括的三方面要素是()。

A.個(gè)人、群體及組織

B.個(gè)人、政府和團(tuán)體

C.家長(zhǎng)、社區(qū)和領(lǐng)導(dǎo)

D.個(gè)人、單位和社區(qū)


25.園長(zhǎng)要善于利用自己的最佳時(shí)間去處理()。

A.最簡(jiǎn)單的工作

B.最難、最重要的工作

C.最繁鎖的工作

D.最感興趣的工作


26.在培養(yǎng)幼兒積極的情緒中,最關(guān)鍵的因素是()。

A.小朋友

B.教師的態(tài)度

C.玩具材料

D.環(huán)境


27.在幼兒園評(píng)價(jià)工作中,價(jià)值判斷的準(zhǔn)則是自我診斷、自我總結(jié)、自我完善,從而改進(jìn)工作,提高效率,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,是以()為評(píng)價(jià)主體和以()為評(píng)價(jià)客體。

A.幼兒園 幼兒園內(nèi)部工作狀況

B.教育系統(tǒng)上級(jí)主管部門 幼兒園

C.家長(zhǎng)和社區(qū) 幼兒園工作

D.幼兒園教師 幼兒


28.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指()。

A.運(yùn)用權(quán)力的藝術(shù)

B.協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)

C.領(lǐng)導(dǎo)方式與方法

D.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平的綜合體現(xiàn)


29.對(duì)實(shí)施環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和反饋,對(duì)計(jì)劃落實(shí)情況予以檢驗(yàn),是管理活動(dòng)中的( )環(huán)節(jié)。

A.計(jì)劃

B.實(shí)行

C.檢查

D.總結(jié)


30.通過(guò)評(píng)價(jià),可以使教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與幼兒園各方面工作的具體要求,從而有利于實(shí)施和逐步落實(shí),促進(jìn)保教質(zhì)量的不斷提高,保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),是評(píng)價(jià)()作用的體現(xiàn)。

A.反饋

B.導(dǎo)向

C.激勵(lì)

D.改革


31.上級(jí)主管部門對(duì)園所的評(píng)價(jià),如分級(jí)分類驗(yàn)收工作屬于()。

A.相對(duì)評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.靜態(tài)評(píng)價(jià)

D.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)


32.管理的組織職能是指通過(guò)(),確定各成員的職責(zé),并協(xié)調(diào)相互關(guān)系,將組織內(nèi)部各個(gè)要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)整體,使組織成員協(xié)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織的共同目標(biāo)。

A.建立組織機(jī)構(gòu)

B.作出決策

C.協(xié)商對(duì)話

D.民主集中制


33.幼兒園教研活動(dòng)的執(zhí)行層是()。

A.園長(zhǎng)層

B.教研組層

C.年級(jí)組層

D.教師層


34.管理作為人類社會(huì)任何發(fā)展階段普遍存在的現(xiàn)象,其根源在于生產(chǎn)的()。

A.普遍性

B.合作性

C.社會(huì)性

D.階段性


35.制定規(guī)章制度必須符合黨和國(guó)家的政策法規(guī),體現(xiàn)幼兒園規(guī)章制度的( )。

A.政策性

B.科學(xué)性

C.教育性

D.穩(wěn)定性


36.管理的組織職能是指通過(guò)( ),確定各成員的職責(zé),并協(xié)調(diào)相互關(guān)系,將組織內(nèi)部各個(gè)要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)整體,使組織成員協(xié)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織的共同目標(biāo)。

A.建立組織機(jī)構(gòu)

B.作出決策

C.協(xié)商對(duì)話

D.民主集中制


37.對(duì)幼兒園組織育人的活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的要求和標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)想就是( ),決定著所辦幼兒園的規(guī)格和水平。

A.管理目標(biāo)

B.教育目標(biāo)

C.目標(biāo)管理

D.預(yù)期結(jié)果


38.選用人員應(yīng)遵循的原則之一是()。

A.實(shí)事求是

B.經(jīng)濟(jì)性

C.用人唯精,重視效益

D.個(gè)體性


二、多選題 (共 8 道試題,共 16 分)

39.教育行政的作用分為:( )

A.權(quán)利方面的限制作用

B.非權(quán)利方面的促進(jìn)作用

C.激勵(lì)作用

D.管理作用


40.幼兒園組織設(shè)計(jì)的原則:

A.任務(wù)目標(biāo)原則

B.分工協(xié)作原則

C.責(zé)任權(quán)力一致原則

D.合理結(jié)構(gòu)原則


41.幼兒園管理過(guò)程各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系:( )

A.計(jì)劃(目標(biāo))統(tǒng)帥整個(gè)管理過(guò)程,是管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;

B.實(shí)施是使計(jì)劃付諸實(shí)行和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程;

C.檢查是對(duì)實(shí)施環(huán)節(jié)的監(jiān)督和反饋,是對(duì)計(jì)劃落實(shí)情況的檢驗(yàn);

D.總結(jié)是對(duì)計(jì)劃、實(shí)施、檢查的總評(píng)價(jià),是制定下一管理周期計(jì)劃的依據(jù)。


42.幼兒園管理過(guò)程的環(huán)節(jié)包括:

A.計(jì)劃

B.實(shí)行

C.檢查

D.總結(jié)


43.學(xué)前教育與社區(qū)的關(guān)系( )

A.幼兒教育是社區(qū)性的教育,是地方性社會(huì)公益服務(wù)設(shè)施,主要依靠所在社區(qū)的各方面力量參與支持

B.社區(qū)通過(guò)多種渠道籌措辦園經(jīng)費(fèi),組織教育資源

C.社區(qū)的幼教機(jī)構(gòu)在不同層次上滿足了社區(qū)居民的教育需求

D.學(xué)前教育是社區(qū)教育的重要組成部分


44.幼兒園人員配備與編制依據(jù):

A.招收幼兒年齡、幼兒名額及班級(jí)數(shù),幼兒園規(guī)模大??;

B.幼兒園服務(wù)的內(nèi)容及時(shí)間;

C.幼兒園機(jī)構(gòu)的性質(zhì);

D.幼兒園的人事需求狀況


45.幼兒園規(guī)章制度建立的意義:( )

A.國(guó)家和有關(guān)部門的政策規(guī)定

B.有利于保證正常的教養(yǎng)工作秩序

C.有利于規(guī)范人們的行為,協(xié)調(diào)相互關(guān)系,提高管理成效

D.具有行為指向作用,有助于增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),建設(shè)良好園風(fēng)


46.幼兒園家長(zhǎng)工作的管理與指導(dǎo)包括( )

A.與家長(zhǎng)建立家校通

B.把家長(zhǎng)工作列入幼兒園各級(jí)工作計(jì)劃

C.把家長(zhǎng)工作要求以條文形式固定下來(lái),統(tǒng)一布置和檢查

D.重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)教師的家長(zhǎng)工作意識(shí)和能力


三、判斷題 (共 4 道試題,共 8 分)

47.幼兒園的收入主要是財(cái)政補(bǔ)助收入,上級(jí)補(bǔ)助收入,事業(yè)收入,經(jīng)營(yíng)收入,其他收入等。


48.園長(zhǎng)是幼兒園的行政負(fù)責(zé)人,也是幼兒園的法人代表。


49.梅奧在美國(guó)西方電氣公司芝加哥霍桑工廠進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十余年的實(shí)驗(yàn),這是一系列有關(guān)人的行為的實(shí)驗(yàn),試圖探索工作條件對(duì)生產(chǎn)效率的影響,尋求提高生產(chǎn)率的途徑,這就是著名的霍桑實(shí)驗(yàn)。


50.赫茨伯格提出的Z理論認(rèn)為,企業(yè)管理當(dāng)局與職工利益是一致的,兩者的積極性可以融為一體。

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