市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
要求：
一、 寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)在1500~2000字左右的論文；
二、獨(dú)立完成，下面已將五組題目列出，請(qǐng)按照學(xué)院平臺(tái)指定的做題組數(shù)作答，
每人只答一組題目，多答無(wú)效，100分；
平臺(tái)查看做題組數(shù)操作：學(xué)生登錄學(xué)院平臺(tái)→系統(tǒng)登錄→學(xué)生登錄→課
程考試→離線考核→離線考核課程查看→做題組數(shù)，顯示的數(shù)字為此次離線
考核所應(yīng)做哪一組題的標(biāo)識(shí)；
例如：“做題組數(shù)”標(biāo)為1，代表學(xué)生應(yīng)作答“第一組”試題；
三、答題步驟：
1. 使用A4紙打印學(xué)院指定答題紙（答題紙請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)附件）；
2. 在答題紙上使用黑色水筆按題目要求手寫(xiě)作答；答題紙上全部信息要求手寫(xiě)，包括學(xué)號(hào)、姓名等基本信息和答題內(nèi)容，請(qǐng)寫(xiě)明論文題目；
四、提交方式：請(qǐng)將作答完成后的整頁(yè)答題紙以圖片形式依次粘貼在一個(gè)Word
文檔中上傳（只粘貼部分內(nèi)容的圖片不給分），圖片請(qǐng)保持正向、清晰；
1. 完成的作業(yè)應(yīng)另存為保存類(lèi)型是“Word97-2003”提交;
2. 上傳文件命名為“中心-學(xué)號(hào)-姓名-科目.doc”;
3. 文件容量大小：不得超過(guò)20MB。
提示：未按要求作答題目的論文及雷同文章，成績(jī)以0分記！
題目如下：
第一組：
1. “特斯拉”是號(hào)稱(chēng)汽車(chē)界“蘋(píng)果公司”的電動(dòng)車(chē)品牌，曾席卷美國(guó)市場(chǎng)，并在全世界掀起一場(chǎng)汽車(chē)革命。精華的產(chǎn)品組合、先進(jìn)的電池技術(shù)以及強(qiáng)大的技術(shù)合作伙伴，是其走向成功的基石；另外，精準(zhǔn)的客戶定位，提供真實(shí)的用戶體驗(yàn)，制造名人效應(yīng)，通過(guò)口碑傳播塑造品牌形象，也是其成功不可或缺的法寶。特斯拉憑借其產(chǎn)品與營(yíng)銷(xiāo)相結(jié)合的經(jīng)營(yíng)模式在歐美國(guó)家異軍突起――但是，在中國(guó)是否同樣可以所向披靡？試論述其在中國(guó)市場(chǎng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略。
第二組：
1. 請(qǐng)以天津狗不理公司為例，探討中華老字號(hào)企業(yè)傳承與創(chuàng)新，或探討其戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)管理等方面獨(dú)特的成功要素；
第三組：
1.代際消費(fèi)群體，如80后，90后，Z一代的文化觀念都各有不同，請(qǐng)收集諸如二次元宅文化，小眾文化，亞文化，次主流或非主流等這些當(dāng)前熱議現(xiàn)象的相關(guān)資料，以某個(gè)企業(yè)社交網(wǎng)站（如彈幕視頻站）案例分析為題，提煉營(yíng)銷(xiāo)管理問(wèn)題（如該社交網(wǎng)站虛擬品牌社區(qū)互動(dòng)，社區(qū)體驗(yàn)，社區(qū)認(rèn)同，品牌認(rèn)同與品牌忠誠(chéng)之間的關(guān)系，），試闡述其營(yíng)銷(xiāo)管理成功要素。
第四組：
1. 楊柳青木版年畫(huà)作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是天津著名老字號(hào)品牌之一，舊時(shí)的盛鼎到今夕的困境，其發(fā)展?fàn)縿?dòng)了中國(guó)民間藝術(shù)的每根神經(jīng)。作為堅(jiān)持完整沿用木版年畫(huà)技術(shù)的老字號(hào)作坊，“玉成號(hào)”在眾多已逐漸吸收西方工藝的畫(huà)莊中，已然成為保護(hù)和傳承楊柳青木版年畫(huà)技藝的一面旗幟。然而，在新時(shí)代的挑戰(zhàn)之下，“玉成號(hào)”面臨很多問(wèn)題。請(qǐng)以楊柳青年畫(huà)“玉成號(hào)”為例，探討中華老字號(hào)企業(yè)傳承與創(chuàng)新，或探討其戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)管理等方面應(yīng)注意的問(wèn)題。
第五組：
1..請(qǐng)以“褚橙”品牌為例，探討其品牌建設(shè)方面開(kāi)展故事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)家品牌管理等方面獨(dú)特的成功要素；
