工20秋《社會(huì)學(xué)原理與方法》在線作業(yè)1
1 單選題
1 “社會(huì)”一詞源于（）。
A 中國(guó)
B 美國(guó)
C 德國(guó)
D 英國(guó)
2 人一出生就具有的角色叫做（）。
A 自致角色
B 先賦角色
C 規(guī)定性角色
D 自覺角色
3 符號(hào)互動(dòng)論的開創(chuàng)者是（）。
A 庫(kù)利
B 林頓
C 托馬斯
D 米德
4 個(gè)人社會(huì)化中第一要素是()。
A 家庭
B 學(xué)校
C 朋友
D 大眾傳播媒介
5 （）年，法國(guó)大革命為標(biāo)志的政治大革命（思想大革命），到19世紀(jì)30－40年代，在歐洲基本完成。
A 1789
B 1790
C 1791
D 1792
6 以下屬于當(dāng)代社會(huì)學(xué)發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。
A 實(shí)用性
B 定量性
C 多元化
D 本土化
2 多選題
1 社會(huì)角色的表現(xiàn)有（）。
A 布景與道具
B 外表與言談舉止
C 權(quán)利的行使
D 臺(tái)前與臺(tái)后的表現(xiàn)與配合
2 開展社會(huì)學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義（）。
A 參與社會(huì)現(xiàn)代化的規(guī)劃、實(shí)施和評(píng)估檢驗(yàn)工作
B 開展社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略研究，為政府決策提供科學(xué)依據(jù)
C 為社會(huì)工作、行政管理、企業(yè)管理提供專業(yè)人才培訓(xùn)
D 為發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科和開展多學(xué)科綜合性研究做貢獻(xiàn)
E 開展生活方式研究，為建立文明、健康、科學(xué)、合理的生活方式做貢獻(xiàn)
3 角色問題包括（）。
A 角色混淆
B 角色沖突
C 角色不清
D 角色中斷與失敗
4 以下選項(xiàng)屬于社會(huì)學(xué)功能的是（）。
A 描述性功能
B 解釋性功能
C 預(yù)測(cè)性功能
D 發(fā)展性功能
5 涂爾干認(rèn)為，社會(huì)學(xué)研究的特殊對(duì)象是社會(huì)事實(shí)。
A 錯(cuò)誤
B 正確
3 答案來(lái)源：（www.）
1 在研究社會(huì)與社會(huì)互動(dòng)時(shí)，社會(huì)學(xué)盡量保持科學(xué)性。
A 錯(cuò)誤
B 正確
2 全球來(lái)看，女性自殺率始終高于男性；老年人自殺率明顯高于青年人；美國(guó)黑人自殺率相對(duì)低于白人。
A 錯(cuò)誤
B 正確
3 社會(huì)學(xué)是研究自然科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，旨在探索人之間的社會(huì)關(guān)系及人之間或群體之間相互交往和相互影響的原因及其結(jié)果。
A 錯(cuò)誤
B 正確
4 孔德將達(dá)爾文的進(jìn)化論用于社會(huì)學(xué)研究，對(duì)于人類社會(huì)進(jìn)化的各種形式做了探討。
A 錯(cuò)誤
B 正確
5 在表現(xiàn)角色的過程中，要注意區(qū)分前臺(tái)表現(xiàn)與后臺(tái)表現(xiàn)的不同特點(diǎn)，從而塑造適當(dāng)?shù)男蜗蟆?br/>A 錯(cuò)誤
B 正確
6 社會(huì)學(xué)想象力使我們能夠擺脫狹隘的個(gè)人觀點(diǎn)，在思想上更清楚地認(rèn)識(shí)個(gè)人活動(dòng)同社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系，擺正位置。
A 錯(cuò)誤
B 正確
7 社會(huì)學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)一樣，具有意識(shí)形態(tài)的性質(zhì)和特征，作為一種意識(shí)形態(tài)，社會(huì)學(xué)的一個(gè)基本功能就表現(xiàn)為它的教育功能或?qū)蚬δ堋?br/>A 錯(cuò)誤
B 正確
8 絕大多數(shù)社會(huì)學(xué)家已趨于達(dá)成這樣一種認(rèn)識(shí)，即自然科學(xué)的方法足以科學(xué)的認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。
A 錯(cuò)誤
B 正確
9 社會(huì)學(xué)的最終目標(biāo)是發(fā)展出一套完善的科學(xué)知識(shí)體系，以解釋、并在某些情況下預(yù)測(cè)社會(huì)事件。
A 錯(cuò)誤
B 正確
大工20秋《社會(huì)學(xué)原理與方法》在線作業(yè)2
1 單選題
1 由于多種社會(huì)地位和多種社會(huì)角色集于一身而在自身內(nèi)部產(chǎn)生的沖突叫做（）。
A 角色內(nèi)沖突
B 角色不清
C 角色失敗
D 角色間沖突
2 大量日常生活中的角色都是（）。
A 不自覺角色
B 自致角色
C 開放性角色
D 規(guī)定性角色
3 （）的著作《自殺論》被許多社會(huì)學(xué)家譽(yù)為社會(huì)學(xué)的“圣經(jīng)”，標(biāo)志著社會(huì)學(xué)與社會(huì)哲學(xué)的徹底分離。
A 奧古斯特?孔德
B 赫伯特?斯賓塞
C 埃米爾?迪爾凱姆
D 馬克斯?韋伯
4 （）是指與人們的某種社會(huì)地位、社會(huì)身份相一致的一套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對(duì)具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成社會(huì)群體或組織的基礎(chǔ)。
A 社會(huì)定位
B 社會(huì)地位
C 社會(huì)人物
D 社會(huì)角色
5 個(gè)人社會(huì)化中第一要素是()。
A 家庭
B 學(xué)校
C 朋友
D 大眾傳播媒介
6 社會(huì)化的內(nèi)容有（）。
A 傳授基本生活技能
B 內(nèi)化價(jià)值觀念、傳遞社會(huì)文化
C 指點(diǎn)人生進(jìn)取目標(biāo)
D 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)角色
2 多選題
1 社會(huì)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展主要經(jīng)歷了（）幾個(gè)時(shí)期。
A 傳入時(shí)期
B 本土化的最初努力
C 中斷時(shí)期
D 恢復(fù)重建時(shí)期
2 “鏡中我”理論認(rèn)為，自我作為一種社會(huì)產(chǎn)物，它的出現(xiàn)有三個(gè)階段：()
A 我們觀察到我們?cè)谒嗣媲暗男袨榉绞?br/>B 我們領(lǐng)悟了別人對(duì)我們行為的判斷
C 基于對(duì)他人反應(yīng)的理解，我們?cè)u(píng)價(jià)我們的行為
D 我們根據(jù)想象別人對(duì)我們自己行為及外表的感覺來(lái)理解自我，自我在初級(jí)群體中得到了最充分的發(fā)展
3 埃里克森的認(rèn)同危機(jī)理論將社會(huì)化分為八階段：（）
A 信任與不信任(嬰兒期)
B 自主與懷疑(兒童早期)
C 主動(dòng)與內(nèi)疚(學(xué)齡期)
D 勤奮與自卑(青春期)
E 認(rèn)同與角色混淆(青春期)
F 親密與孤獨(dú)(青年期)
G 代際關(guān)懷與自我關(guān)注(中年期)
H 完美與絕望(老年期)
4 弗洛伊德的將人格劃分為三個(gè)部分：（）
A 鏡中我
B 本我
C 自我
D 超我
5 繼續(xù)社會(huì)化是個(gè)人適應(yīng)社會(huì)變遷所必經(jīng)的途徑
A 錯(cuò)誤
B 正確
3 答案來(lái)源：（www.）
1 (客我)社會(huì)化過程有三個(gè)階段：模仿階段、嬉戲階段、群體游戲階段
A 錯(cuò)誤
B 正確
2 1838年10月，《實(shí)證哲學(xué)教程》一書中首次提出并使用了“社會(huì)學(xué)”這一概念。
A 錯(cuò)誤
B 正確
3 沒有社會(huì)化，社會(huì)文化就不能得到傳承
A 錯(cuò)誤
B 正確
4 個(gè)人社會(huì)化過程的特點(diǎn)是強(qiáng)制性和能動(dòng)性的統(tǒng)一。
A 錯(cuò)誤
B 正確
5 沒有社會(huì)化的人也就沒有社會(huì)
A 錯(cuò)誤
B 正確
6 被動(dòng)再社會(huì)化是指一個(gè)人在兒童、青少年時(shí)期的社會(huì)化，是個(gè)人社會(huì)化的初級(jí)階段，也是社會(huì)化最主要的內(nèi)容。
A 錯(cuò)誤
B 正確
7 社會(huì)是人類生活的共同體，是以共同的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)而相互聯(lián)系的人們的有機(jī)總體。在本質(zhì)上是生產(chǎn)力的總和。
A 錯(cuò)誤
B 正確
8 米德認(rèn)為社會(huì)化的實(shí)質(zhì)是角色轉(zhuǎn)換
A 錯(cuò)誤
B 正確
9 自我包括兩個(gè)部分：自發(fā)的沖動(dòng)的、獨(dú)一無(wú)二的“主我”，以及“客我”，即對(duì)社會(huì)要求的內(nèi)化與個(gè)體對(duì)這些要求的意識(shí)
A 錯(cuò)誤
B 正確
大工20秋《社會(huì)學(xué)原理與方法》在線作業(yè)3
1 單選題
1 以下各項(xiàng)中，不屬于根據(jù)參與者之間人際關(guān)系的性質(zhì)劃分的社會(huì)互動(dòng)情景是（）。
A 社交關(guān)系
B 情感關(guān)系
C 工具關(guān)系
D 混合關(guān)系
2 統(tǒng)計(jì)學(xué)抽樣調(diào)查中，一般以（）為界。
A 30
B 50
C 100
D 120
3 詢問調(diào)查對(duì)象對(duì)某一事物或現(xiàn)象的看法、態(tài)度以及社會(huì)心理狀態(tài)的問題屬于（）。
A 事實(shí)問題
B 行為問題
C 態(tài)度問題
D 觀念問題
4 通過表彰模范行為來(lái)弘揚(yáng)正氣的社會(huì)控制屬于（）。
A 消極的控制
B 積極的控制
C 非正式控制
D 外在控制
5 以下各項(xiàng)中，不屬于社會(huì)工作的主要對(duì)象的是（）。
A 未成年人
B 生理上有某種殘缺或受到某種損害的人或群體
C 心理上有某種障礙和創(chuàng)傷的人
D 社會(huì)關(guān)系上出現(xiàn)某種不適應(yīng)或?qū)α⒌娜?、群體或社區(qū)
6 社會(huì)互動(dòng)的理論包括（）。
A 符號(hào)互動(dòng)論
B 戲劇理論
C 社會(huì)交換論
D 本土方法論
2 多選題
1 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣包括（）。
A 抽簽法
B 隨機(jī)數(shù)表法
C 等距抽樣法
D 分層抽樣法
2 個(gè)人社會(huì)化的基本內(nèi)容包括()。
A 技能社會(huì)化
B 結(jié)構(gòu)社會(huì)化
C 政治社會(huì)化
D 行為社會(huì)化
E 性別角色社會(huì)化
3 馬克思主義階級(jí)理論基本內(nèi)容包括（）。
A 私有化社會(huì)的階級(jí)斗爭(zhēng)
B 階級(jí)的歷史發(fā)展趨勢(shì)
C 階層分析
D 階級(jí)分析
4 社會(huì)問題的一般特征包括（）。
A 普遍性和變異性
B 復(fù)合性和周期性
C 破壞性和集群性
D 結(jié)構(gòu)性和功能性
5 率先實(shí)現(xiàn)城市化的國(guó)家是美國(guó)。
A 錯(cuò)誤
B 正確
3 答案來(lái)源：（www.）
1 回報(bào)都是有形的。
A 錯(cuò)誤
B 正確
2 負(fù)向社會(huì)化是年輕一代用新知識(shí)新觀念影響前輩的過程。
A 錯(cuò)誤
B 正確
3 對(duì)比值就是兩變量值的比值。
A 錯(cuò)誤
B 正確
4 頻數(shù)分布是不同類別在總體中的相對(duì)數(shù)量分布，而頻率分布則是不同類別在總體中的絕對(duì)數(shù)量分布。
A 錯(cuò)誤
B 正確
5 社會(huì)控制手段的形成是由于感情的力量。
A 錯(cuò)誤
B 正確
6 社會(huì)問題指社會(huì)的病態(tài)或失調(diào)現(xiàn)象。
A 錯(cuò)誤
B 正確
7 社會(huì)工作本質(zhì)是一種科學(xué)的助人活動(dòng)。
A 錯(cuò)誤
B 正確
8 社會(huì)分層體現(xiàn)著社會(huì)不平等。
A 錯(cuò)誤
B 正確
9 社會(huì)化是一個(gè)單向過程。
A 錯(cuò)誤
B 正確
