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[東北師范大學(xué)]教育心理學(xué)20春在線作業(yè)1
試卷總分:100    得分:100
第1題,（     ） 是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中個(gè)體用以提高學(xué)習(xí)效率的任何活動(dòng)。
A、學(xué)習(xí)策略
B、元認(rèn)知策略
C、精加工策略
D、組織策略
正確答案:


第2題,在動(dòng)作技能形成的（    ），必須排除過去經(jīng)驗(yàn)中的習(xí)慣的干擾。
A、認(rèn)知階段
B、分解階段
C、聯(lián)系定位階段
D、自動(dòng)化階段
正確答案:


第3題,程序教學(xué)屬于一種 .
A、探究學(xué)習(xí)
B、個(gè)別化教學(xué)
C、合作學(xué)習(xí)
D、研究學(xué)習(xí)
正確答案:


第4題,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是
A、布魯納
B、奧蘇伯爾
C、斯金納
D、加涅
正確答案:


答案來源：（www.）,（   ）  一個(gè)人或一組人的問題進(jìn)行專門研究的方法。
A、觀察法
B、實(shí)驗(yàn)法
C、調(diào)查法
D、個(gè)案研究法
正確答案:


第6題,（   ）是構(gòu)成知識的基本單位。
A、命題
B、組塊
C、產(chǎn)生式
D、概念
正確答案:


第7題,下列屬于元認(rèn)知的實(shí)例是
A、學(xué)生考試后，能準(zhǔn)確地預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)
B、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三
C、學(xué)生能利用復(fù)述策略進(jìn)行記憶
D、學(xué)生在閱讀時(shí)，遇到難點(diǎn)立即停下來思考或回到前面重新閱讀
正確答案:


第8題,（       ） 是指對學(xué)生的反應(yīng)要及時(shí)強(qiáng)化，使其獲得反饋信息，即回答問題后立刻可以看到答案，知道對錯(cuò)。
A、小步子原則
B、積極反應(yīng)原則
C、及時(shí)反饋原則
D、自定步調(diào)原則
正確答案:


第9題,（     ）是指在將一個(gè)知覺目標(biāo)從它的背景中分離出來時(shí)感到困難的知覺特點(diǎn)。
A、場獨(dú)立性
B、場依存性
C、沖動(dòng)型
D、沉思型
正確答案:


答案來源：（www.）,原有觀念為上位，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的下位觀念，這種學(xué)習(xí)稱為
A、下位學(xué)習(xí)
B、上位學(xué)習(xí)
C、并列學(xué)習(xí)
D、結(jié)合學(xué)習(xí)
正確答案:


第11題,知識是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的
A、感受與體驗(yàn)
B、前人經(jīng)驗(yàn)
C、記憶的內(nèi)容
D、信息及其組合
正確答案:


答案來源：（www.）,布魯納提倡（ ）的形式
A、接受學(xué)習(xí)
B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C、觀察學(xué)習(xí)
D、指導(dǎo)學(xué)習(xí)
正確答案:


第13題,美國心理學(xué)家威特金提出來的認(rèn)知方式是
A、場依存－獨(dú)立型
B、沖動(dòng)型
C、沉思型
D、整體－序列型
正確答案:


第14題,（）主要是面對在心理方面出現(xiàn)了不同程度問題的學(xué)生，是矯正性的，重點(diǎn)解決學(xué)生與環(huán)境的協(xié)調(diào)問題。
A、發(fā)展性教育
B、補(bǔ)救性教育
C、思想品德教育
D、理想教育
正確答案:


答案來源：（www.）,下列能代表高成就動(dòng)機(jī)者的描述是 .
A、喜歡對問題承擔(dān)自己的責(zé)任
B、寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家
C、傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的工作
D、傾向于將自己的失敗歸因于運(yùn)氣不佳
正確答案:


第16題,影響學(xué)生心理健康的社會(huì)環(huán)境因素包括 .
A、早期教育與家庭環(huán)境問題
B、生活事件與環(huán)境變遷
C、生物遺傳
D、特殊的人格特征
正確答案:,B


第17題,教師在學(xué)校主要應(yīng)該充當(dāng)?shù)慕巧校簩W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、(     )
A、行為規(guī)范的示范者；
B、心理保健者；
C、班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者；
D、教育科研人員
正確答案:,B,C,D


第18題,美國心理學(xué)家加涅（R.Gǎgne）認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)之后要獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果包括：(      )、態(tài)度、動(dòng)作技能。
A、智力技能
B、言語信息
C、認(rèn)知策略
D、元認(rèn)知策略
正確答案:,B,C


第19題,元認(rèn)知包括兩個(gè)相對獨(dú)立的成分，分別是
A、元認(rèn)知知識
B、元認(rèn)知技能
C、元認(rèn)知控制
D、元認(rèn)知過程
正確答案:,C


答案來源：（www.）,我國心理學(xué)界比較流行的是品德的四要素說，認(rèn)為品德是由道德認(rèn)識、______ 等心理成分構(gòu)成的有機(jī)整體。
A、道德情感
B、道德意志
C、道德信念
D、道德行為
正確答案:,B,D


第21題,根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感的影響因素的有關(guān)研究，在學(xué)校中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)業(yè)自我效能感可以采取以下多種方法  .
A、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到更多的成功
B、為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱邮痉?br/>C、給學(xué)生以積極的歸因反饋，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)淖晕覛w因
D、給學(xué)生以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)
正確答案:,B,C,D


第22題,根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)家安德森的觀點(diǎn)，通過信息加工，人們獲得的知識有
A、陳述性知識
B、程序性知識
C、自然科學(xué)知識
D、社會(huì)科學(xué)知識
正確答案:,B


第23題,行為主義學(xué)習(xí)理論的代表學(xué)說有.
A、經(jīng)典條件反射學(xué)說
B、操作條件反射學(xué)說
C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D、認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)說
正確答案:,B,C


第24題,學(xué)習(xí)的信息加工模型中的信息貯存庫包括.
A、感覺記憶
B、工作記憶
C、短時(shí)記憶
D、長時(shí)記憶
正確答案:,B,D


答案來源：（www.）,通常情況下，學(xué)生不能正確理解和表征問題，主要有4個(gè)方面的原因  ：
A、缺乏明確問題的經(jīng)驗(yàn)
B、缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識
C、急于得出答案
D、具有輻合思維傾向
正確答案:,B,C,D


第26題,建構(gòu)主義是學(xué)習(xí)理論中行為主義發(fā)展到認(rèn)知主義以后的進(jìn)一步發(fā)展，即向著與認(rèn)知主義更為對立的另一方面發(fā)展。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第27題,品德是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)、教育學(xué)研究的對象。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第28題,程序性知識的獲得過程就是陳述性知識向技能的轉(zhuǎn)化過程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第29題,動(dòng)機(jī)由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個(gè)基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力和誘因是動(dòng)機(jī)存在的必要條件  。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,概念是構(gòu)成知識的基本單位。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第31題,習(xí)得性無力感是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致的個(gè)體對行為結(jié)果感到無法控制、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第32題,奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的接受學(xué)習(xí)和有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，但他更強(qiáng)調(diào)有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，認(rèn)為它可以在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲得大量的系統(tǒng)知識，這正是教學(xué)的首要目標(biāo)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第33題,根據(jù)評價(jià)中所使用的測驗(yàn)的來源不同，可以將測驗(yàn)分為標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和教師自編測驗(yàn)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第34題,負(fù)強(qiáng)化是使某一行為出現(xiàn)的頻率減少而不是增加  。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第35題,維納(Weiner,B)對成就行為的歸因理論的研究影響最大，具有代表性 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第36題,從總體學(xué)習(xí)成績上來看，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)的教學(xué)方法(如講授法)更好。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第37題,資源管理策略是指個(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果而對自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制   。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第38題,負(fù)強(qiáng)化也叫消極強(qiáng)化是指當(dāng)某一刺激出現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的行為減弱的效果  。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第39題,在應(yīng)運(yùn)提問技巧時(shí)老師要給與學(xué)生需要足夠的時(shí)間去思考教師提出的問題  。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第40題,注意策略是注意在學(xué)習(xí)過程中的運(yùn)用，其主要功能是保證注意指向于重要信息。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案: