形考作業(yè)一（占形考總分的30分）
試卷總分:100 得分:100
1.名詞解釋1. 幼兒園課程
2.名詞解釋2. 幼兒園游戲活動
3.名詞解釋3. 幼兒園教學(xué)活動
4.簡答題1. 幼兒園課程有幾種典型的定義？各是指什么？
5.簡答題2. 幼兒園課程的特點(diǎn)是什么？
6.簡答題3. 幼兒園課程的價值取向的含義是什么？
7.簡答題4. 皮亞杰的知識建構(gòu)理論是什么？
8.簡答題5. 維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論對幼兒園課程的影響是什么？
9.簡答題6. 精神分析理論對幼兒園課程的影響是什么？
10.簡答題7. 游戲在幼兒園課程中的作用有哪些？
11.簡答題8. 幼兒園游戲活動和教學(xué)活動結(jié)合的方式有哪些？
12.簡答題9. 如何按幼兒園教育活動的學(xué)科性質(zhì)對幼兒園教育活動進(jìn)行分類？
13.簡答題10. 如何按幼兒學(xué)習(xí)的領(lǐng)域性質(zhì)對幼兒園教育活動進(jìn)行分類？
14.簡答題11. 不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動組成的連續(xù)體是怎樣的？
15.分析題1. 案例分析：請分析以下案例中家長的課程價值取向?qū)τ變簣@課程價值取向的影響及幼兒園應(yīng)怎樣應(yīng)對。
案例：
各種私立學(xué)校的興趣班，家長都趨之若鶩，即使是高費(fèi)用的學(xué)習(xí)班也阻擋不了家長報名的熱情。家長間平時議論最多的就是：“你家報的是哪個？怎么樣?。恳晃乙矆笠粋€……”幼兒園放學(xué)后經(jīng)常上演這一幕：家長急急忙忙將孩子接走，“快，快，快，我們要上油畫課，還要學(xué)圍棋……”
16.分析題2. 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勂喗艿闹R建構(gòu)理論對幼兒園課程設(shè)計和實(shí)施的影響。
17.分析題3. 請結(jié)合幼兒園教育活動實(shí)際分析如何按結(jié)構(gòu)化程度對幼兒園教育活動進(jìn)行分類。
形考作業(yè)二（占形考總分的30分）
試卷總分:100 得分:100
1.名詞解釋1. 幼兒園教育活動目標(biāo)
2.名詞解釋2. 行為目標(biāo)
3.名詞解釋3. 生成性目標(biāo)
4.名詞解釋4. 表現(xiàn)性目標(biāo)
5.名詞解釋5. 幼兒園教育活動內(nèi)容
6.名詞解釋6. 幼兒園教育活動組織與實(shí)施
7.名詞解釋7. 幼兒園教育活動評價
8.簡答題1. 幼兒園教育活動目標(biāo)的取向分別是哪三種？
9.簡答題2. 幼兒園教育活動組織與實(shí)施的作用是什么？
10.簡答題3. 請簡述幼兒園教育活動內(nèi)容選擇與組織的原理。
11.簡答題4. 請簡述幼兒園教育活動目標(biāo)制定的原理。
12.簡答題5. 幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)包括哪些？
13.簡答題6. 幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容主要有哪些？
14.簡答題7. 如何做到使幼兒園每學(xué)期或?qū)W年教育活動在結(jié)構(gòu)化程度上平衡？
15.簡答題8. 幼兒園教育活動實(shí)施的原則有哪些？
16.簡答題9. 如何對幼兒園教育活動實(shí)施的有效性進(jìn)行評價？
17.分析題1. 案例分析：請分析以下案例中幼兒園一日活動的組合與安排。
案例：
某園一日活動安排：
7:45-8:45 來園、桌面游戲、吃點(diǎn)心
8:45-9:00 生活活動
9:00-9:15 集體體育游戲
9:00-9:45 生活活動、集體學(xué)習(xí)活動
9:45-10:15 分散體育運(yùn)動
10:15-11:00 區(qū)角游戲
11:00-11:30 午餐
11:30-12:00 散步
12:00-14:30 午睡
14:30-15:00 生活活動和吃點(diǎn)心
15:00-15:30 戶外活動
15:30-16:00 個別化學(xué)習(xí)
16:00-16:15 生活活動
16:15 離園
資料來源：上海師范大學(xué)10級夜大學(xué)員提供
第一次 話題討論（占形考總分的20分）
本課程共提供了6個話題討論供討論，要求你至少完成其中2次討論（1~3章至少完成1次，4~6章至少完成1次）。
本討論區(qū)匯集了第一次討論，即1~3章的話題討論
第一章 話題討論：幼兒園課程價值取向及其影響
下面案例反映了幼兒園課程中的哪種價值取向，請分析這種現(xiàn)象的主要危害。
在幼兒園我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：
?。?）受社會上“從娃娃抓起”口號的影響，計算機(jī)、外語、環(huán)保等教育內(nèi)容都涌向低齡兒童；
?。?）受腦科學(xué)研究成果的影響，片面地夸大對幼兒潛能的開發(fā)。
要求：
字?jǐn)?shù)不少于200字；
有理有據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撨M(jìn)行解釋；
內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析；
體現(xiàn)自己的深入思考；
至少對一位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評。
第二章 話題討論：用行為主義學(xué)習(xí)理論分析幼兒教師的做法
這是在幼兒園教學(xué)中經(jīng)常遇見的問題，試結(jié)合行為主義學(xué)習(xí)理論對這位幼兒教師的做法進(jìn)行分析。
幼兒園開學(xué)了，小(三)班的一名小朋友上課時不是坐不住，就是隨便說話，亂動別的小朋友；午休時，別的小朋友都睡覺了，就他自己怎么也不去睡，非要去玩玩具，這樣一來，別的小朋友也不想睡覺，也想去玩玩具。王老師看到這一情況后，就對所有小朋友說：“誰能先躺倒床上睡10分鐘，誰就可以先玩玩具，誰今天中午不睡覺，下午誰就不能玩玩具?！边@時，小朋友都迅速的跑道自己的床上安靜的躺下了。
要求：
字?jǐn)?shù)不少于200字；
有理有據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撨M(jìn)行解釋；
內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析；
體現(xiàn)自己的深入思考。
至少對一位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評。
第三章 話題討論：幼兒園的游戲活動會影響孩子以后的學(xué)習(xí)嗎？
你覺得下面案例中琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎？為什么？
琪琪和表姐小薇差半歲，同時上了幼兒園小班。由于小薇爸爸媽媽工作忙，不久她被送到了小鎮(zhèn)上奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強(qiáng)調(diào)知識學(xué)習(xí)，一年后，小薇已經(jīng)能認(rèn)許多字了，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學(xué)習(xí)，一個字也不認(rèn)得。爸爸媽媽開始為此擔(dān)心，怕幼兒園這樣的教學(xué)會影響琪琪今后的學(xué)習(xí)。
要求：
字?jǐn)?shù)不少于200字；
有理有據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撨M(jìn)行解釋；
內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析；
體現(xiàn)自己的深入思考；
至少對一位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評。
請：
（1）點(diǎn)擊“開啟一個新話題”按鈕進(jìn)行回復(fù)。
（2）針對其中一個話題發(fā)表你的看法。
注意：具體的討論主題由輔導(dǎo)老師指定，若輔導(dǎo)老師沒有提出具體要求，請直接針對其中一個話題發(fā)表看法。
第二次 話題討論（占形考總分的20分）
本課程共提供了6個話題討論供討論，要求你至少完成其中2次討論（1~3章至少完成1次，4~6章至少完成1次）。
本討論區(qū)匯集了第二次討論，即4~6章的話題討論
第四章 話題討論：請根據(jù)所學(xué)的幼兒園教育活動設(shè)計原理，分析“吹泡泡”活動
科學(xué)教育活動：吹泡泡（大班）
活動目標(biāo)：
探索使用不同工具吹泡泡，體驗(yàn)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
樂意用清楚連貫的語言交流自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
吸管、杯子、肥皂液、抹布、鉛絲、牙刷、樹葉、盤子、框。
活動過程：
（一）探索泡泡“吹大”的方法
教師提問：汪老師知道你們都喜歡吹泡泡，你們是怎么玩泡泡游戲的呢？
教師提問：請你們用剛才說的好辦法試一試，邊試邊想：怎么樣讓泡泡吹得大？
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師提問：誰能介紹一下自己讓泡泡吹大的好方法呢？
教師小結(jié)：泡泡吹得大，要多蘸泡泡水，輕輕吹。
?。ǘ┨剿饔勉U絲吹泡泡的方法
教師提問：如果給你一根鉛絲，能吹出泡泡來嗎？
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師提問：誰能介紹一下用鉛絲吹泡泡的好方法呢？
教師小結(jié)：原來直的鉛絲變出小孔，還要蘸滿肥皂液，送口氣就吹出來了。
?。ㄈ┨剿饔醚浪⒋党龈嗯菖莸拿孛?/p>
教師提問：那能不能用牙刷一下子吹出很多的泡泡呢？
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：用牙刷吹泡泡時，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？
教師小結(jié)：牙刷上有許多的小孔，小孔上蘸滿肥皂液，就能吹出更多的泡泡來。
?。ㄋ模┙?jīng)驗(yàn)遷移
教師提問：這里有片葉子，能不能用葉子也吹出很多泡泡來呢？
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
誰來介紹下怎么讓一片葉子吹出許多泡泡來？
教師小結(jié)：不管你用什么小工具，只要讓它有孔，蘸滿肥皂液，就能吹出泡泡。
活動延伸：
教師表演吹泡泡本領(lǐng)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
?。ǜ鶕?jù)上海市普陀區(qū)豪園幼兒園汪霞老師供稿修改）
要求：
字?jǐn)?shù)不少于200字；
有理有據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撨M(jìn)行解釋；
內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析；
體現(xiàn)自己的深入思考；
至少對一位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評。
第五章 話題討論：中班體育活動《快樂的小烏龜》優(yōu)點(diǎn)及不足
結(jié)合幼兒園健康教育活動設(shè)計的相關(guān)知識，你認(rèn)為下面案例有什么優(yōu)點(diǎn)及不足？
中班體育活動《快樂的小烏龜》
活動目標(biāo)：
通過玩大紙筒，發(fā)展想象力和創(chuàng)新能力。
在大紙筒內(nèi)探索前進(jìn)的不同方法，使機(jī)體協(xié)調(diào)、靈活。
樂于體驗(yàn)、探索身體運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
場地：軟質(zhì)。
器材：印有烏龜花紋彩色大直筒每人一個，錄音機(jī)、磁帶小山、小魚，若干珊瑚圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
會做模仿操，有鉆爬經(jīng)驗(yàn)，了解小烏龜?shù)纳盍?xí)性，（活動準(zhǔn)備豐富，考了周全，能為“小烏龜”爬行準(zhǔn)備適宜的物質(zhì)環(huán)境）
活動過程：
一、開始部分
隨音樂開汽車進(jìn)場地，跟隨音樂做修理汽車模仿操。
二、基本部分
?。ㄒ唬W(xué)做小烏龜
語言、道具激發(fā)：那邊是什么，（小烏龜?shù)谰撸┠阆氩幌氚炎约鹤兂尚觚?，請你去選一選，試一試。
（二）小烏龜練本領(lǐng)——自由探索在大紙桶內(nèi)前進(jìn)。
自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
相互學(xué)習(xí)，共同提高——請幼兒介紹演示前進(jìn)本領(lǐng)。
小烏龜旅行：練習(xí)用各種方法向指定方向（山坡、珊瑚島）前進(jìn)。
小烏龜回家，——聽信號，用不同方法前進(jìn)。
鯊魚來了，快快爬，用情境給幼兒信號，帶幼兒隨音樂、信號，用不同方法前進(jìn)。
三、結(jié)束部分----慶祝小烏龜回家成功。
要求：
字?jǐn)?shù)不少于200字；
有理有據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撨M(jìn)行解釋；
內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析；
體現(xiàn)自己的深入思考；
至少對一位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評。
第六章 話題討論：分析案例中教師的活動時間的安排存在哪些問題？
請分析下面案例中的這位教師在時間安排上存在的問題，并提出相應(yīng)的建議。
集體教學(xué)活動結(jié)束了，教師說：“我看哪一組小朋友坐得好！哪組坐得好就請哪組先去洗手、拿杯子！”孩子們陸續(xù)坐好，教師逐組點(diǎn)名……洗手之后，孩子們拿著自己的水杯又坐回原來的位子，開始等保育員和老師一個一個地倒豆?jié){，發(fā)餅干。發(fā)到最后一個孩子時，前面的孩子早已經(jīng)吃喝完畢，開始坐不住了。一個孩子忽然“發(fā)現(xiàn)”娃娃家的“沙發(fā)”下面有什么東西，馬上叫“老師！我看見積塑片掉到沙發(fā)底下了，我去鉤出來！”不等老師回答就跑過去趴到地上伸手鉤。其他兩個孩子也乘機(jī)跑過去趴下。老師忙說：“誰讓你們離位子了？快回來！”沒喝完豆?jié){的幾個孩子也端著杯子、伸著頭往這邊看?！袄蠋?！他的豆?jié){灑在我身上了！”告狀的聲音又響了起來……
要求：
字?jǐn)?shù)不少于200字；
有理有據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撨M(jìn)行解釋
內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析；
體現(xiàn)自己的深入思考；
至少對一位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評。
請：
（1）點(diǎn)擊“開啟一個新話題”按鈕進(jìn)行回復(fù)。
（2）針對其中一個話題發(fā)表你的看法。
注意：具體的討論主題由輔導(dǎo)老師指定，若輔導(dǎo)老師沒有提出具體要求，請直接針對其中一個話題發(fā)表看法。
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