20春《教育學》作業(yè)1
1.學習動機是推動學生學習的一種（ ）
A.重要力量
B.主要力量
C.外部動力
D.內部動力
答案:-

2.（ ）的全面、合理與個性化導向，是研究教學效率問題的前提
A.教學目標
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標
D.教育方針
答案:-

3.內容型教學策略有強調知識結構和追求知識發(fā)生過程兩個類別，也就是結構化策略和（ ）
A.情意策略
B.問題化策略
C.序進策略
D.反饋策略
答案:-

4.從歷史進程來看，教育與政治關系的核心是（ ）問題
A.民主
B.自由
C.平等
D.公平
答案:-

5.1957年，蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天，這使得美國朝野震驚。在進行了深刻反思后，美國于1958年頒布了（ ），這被認為是揭開了世界規(guī)模的“教育競爭”、“教育改革”的序幕
A.《國防教育法》
B.《國家處在危險中：教育改革勢在必行》
C.《高等教育――應付新的挑戰(zhàn)》
D.《普及科學――美國2061計劃》
答案:-

6.德育體諒模式是由英國學校德育專家（ ）首創(chuàng)的
A.科爾伯格
B.麥克費爾
C.皮亞杰
D.班杜拉
答案:-

7.（ ）總結出學習的三條定律：效果律、練習律和準備律
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金納
D.華生
答案:-

8.講授法是教師通過口頭語言向學生系統(tǒng)地傳授知識的方法，包括（ ）三種基本方式
A.講述、講解、講讀
B.講述、講讀、講演
C.講讀、講解、講演
D.講述、講解、講演
答案:-

9.人的發(fā)展指的是（ ）
A.思想發(fā)展
B.身體發(fā)展
C.智力發(fā)展
D.身心發(fā)展
答案:-

10.教育改革的核心是（ ）
A.內容改革
B.方法改革
C.課程改革
D.途徑改革
答案:-

11.（ ）是依據課程標準和學生的接受能力編寫的教學用書，是課程標準的具體化
A.課程目標
B.課程標準
C.教科書
D.課程計劃
答案:-

12.一個測驗經過多次測量所得的結果的一致性程度較高，我們就可以說，該測驗的（ ）較高
A.信度
B.難度
C.區(qū)分度
D.效度
答案:-

13.學生文化往往是在學生在日常的相互交往中，由于有著共同的價值觀念和行為方式，結為一個個群體而表現(xiàn)出來的。這說明學生文化具有（ ）
A.過渡性
B.非正式性
C.多樣性
D.互補性
答案:-

14.下列哪一種觀點是杜威的主張 ( )
A.教師中心
B.兒童中心
C.課堂中心
D.教材中心
答案:-

15.校本管理是學校以（ ）為核心，根據教學規(guī)律的自我獨立管理
A.后勤工作
B.管理工作
C.教學工作
D.科研工作
答案:-

16.學生的發(fā)展存在著個別差異，這種差異是由不同的遺傳、環(huán)境和教育等因素造成的，因此教育教學工作要（ ）
A.抓關鍵期
B.循序漸進
C.因材施教，有的放矢
D.根據不同年齡分階段進行
答案:-

17.實施德育的最直接途徑是（ ）
A.學校集體生活
B.道德課
C.其他學科教學
D.共青團活動
答案:-

18.（ ）對個體的發(fā)展起到主導作用
A.自然環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.遺傳素質
D.教育
答案:-

19.我國學校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等
A.理想教育
B.勞動教育
C.人生觀教育
D.道德教育
答案:-

20.1939年，蘇聯(lián)教育理論家( )主編了當時被認為是最具權威性的馬克思主義的《教育學》
A.凱洛夫
B.贊可夫
C.布魯納
D.維果斯基
答案:-