《數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》期末考試A卷

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一、填空題（共30分，每小題5分）

1．《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容 、 、 、綜合與實(shí)踐.

2. 根據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，“推理與證明”是數(shù)學(xué)的基本思維過(guò)程，也是人們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的思維方式.推理一般包括合情推理和 .合情推理是根據(jù)已有的事實(shí)和正確的結(jié)論（包括定義、公理、定理等）、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的結(jié)果，以及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)等推測(cè)某些結(jié)果的推理過(guò)程. 、 是合情推理常用的思維方法.

3. 《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的教學(xué)建議有（1）以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；（2） ；（3） ；（4）注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力；（5）關(guān)注數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)觀的形成；（6）改善教與學(xué)的方式，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；（7）恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，提高教學(xué)的質(zhì)量.

4.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》規(guī)定的課程目標(biāo)從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度四個(gè)方面闡述。其中情感態(tài)度指積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有 和求知欲。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)獲得成功的樂(lè)趣，鍛煉克服困難的意志，建立 。體會(huì)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

5. 1967年至1970年，荷蘭數(shù)學(xué)家 擔(dān)任國(guó)際數(shù)學(xué)教育委員會(huì)主席.在他的倡導(dǎo)和組織下，第1屆國(guó)際數(shù)學(xué)教育大會(huì)于1969年在法國(guó)里昂舉行.

6.“綜合與實(shí)踐”是積累 的重要載體。在經(jīng)歷具體的綜合與實(shí)踐問(wèn)題的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生 ，如何選擇適合自己完成的問(wèn)題，如何把 ，如何設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，如何選擇合作伙伴，如何有效地呈現(xiàn)時(shí)間的結(jié)果，讓別人體會(huì)到自己成果的價(jià)值。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)逐步積累運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的途徑。

二、簡(jiǎn)答題（共30分，每小題10分）

1 簡(jiǎn)述20世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)教育觀的變化.

2 簡(jiǎn)述《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中課程基本理念之一“注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合” 的具體內(nèi)容.

3 簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)能力的含義。

三、概述題(20分）

闡述波利亞的數(shù)學(xué)解題理論.

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共20分）

如果對(duì)于函數(shù)的定義域內(nèi)任意一個(gè)，都有，那么函數(shù)就叫做偶函數(shù)；如果對(duì)于函數(shù)的定義域內(nèi)任意一個(gè)，都有，那么函數(shù)就叫做奇函數(shù).

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出“函數(shù)奇偶性”的教學(xué)設(shè)計(jì)（只寫教學(xué)過(guò)程和相應(yīng)的設(shè)計(jì)意圖，不用寫教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及練習(xí)等的設(shè)計(jì)）；

（2）在你的教學(xué)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了怎樣的教育教學(xué)理念？

奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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