《教師職業(yè)理念與道德規(guī)范》2023年春學期在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.教師關愛學生的核心是（ ）。
A.愛護全體學生
B.公平對待學生
C.建立平等關系
D.尊重學生人格
2.班主任工作藝術形成的基礎不包括（）
A.具有一顆愛心
B.具有高尚的品格
C.具有美麗的外表
D.扎實的專業(yè)知識
3.班級工作的最高境界是（ ）
A.學生個性得到充分的發(fā)揮
B.班集體有較高的凝聚力
C.學生的自主管理和自我管理#學生的安全得以保障
4.當學生缺少興趣時，學習就會成為學生的負擔，這啟示教師( )。
A.維護學生權益，為人師表
B.言行舉止文明，明恥
C.了解學生特點，因勢利導
D.公正對待學生，廉潔從政
5.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事，社會需要的是身體健康、和諧發(fā)展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的呆子。”這表明馬老師具有（ ）
A.開拓創(chuàng)新的理念
B.素質教育的理念
C.自主發(fā)展的理念
D.因材施教的意識
6.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（ ）
A.依法執(zhí)教
B.愛崗敬業(yè)
C.熱愛學生
D.嚴謹治學
7.下列不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的是（ ）。
A.嚴慈相濟
B.做學生的良師益友
C.對學生進行課外補課
D.保護學生安全
8.在看待學生的不同態(tài)度中，下列哪種類型廣泛受學生歡迎？( )
A.對峙型
B.民主型
C.放任型
D.溺愛型
9.張莉莉老師在2012年5月8日的一次交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢，張莉莉的行為體現(xiàn)了（ ）。
A.終身學習，愛國守法
B.關愛學生，行為典范
C.因材施教，為人師表
D.作風正派，關心集體
10.對非義務教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（ ）
A.學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述。
B.在提起申訴期間，學校允許其繼續(xù)在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。
C.受處分的學生存在潛在危險的，經申訴受理機關同意，學?？梢砸笃鋾簳r離校。
D.學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內離開學校。
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.教師尤其應該尊重( )的學生。
A.智力發(fā)育遲緩
B.學業(yè)成績不良
C.學習成績優(yōu)異
D.被孤立和拒絕
12.自我教育是教師能否提高職業(yè)道德修養(yǎng)的關鍵。自我教育可采取以下三種方法（ ）。
A.認真開展批評和自我批評
B.嚴于律己，防微杜漸
C.強化意識，發(fā)覺修養(yǎng)動力
D.要有聞過則喜的精神
13.要作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（ ）。
A.自覺進行人生修養(yǎng)
B.提高教育素養(yǎng)
C.正確對待懲罰的公正
D.作到公正與仁慈的結合
14.愛崗敬業(yè)規(guī)范確立的依據是（ ）。
A.愛崗敬業(yè)是教師人生價值實現(xiàn)的基本途徑
B.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)其他道德規(guī)范發(fā)揮作用的前提和基礎
C.愛崗敬業(yè)是祖國和人民對教師提出的根本要求
D.愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)的人都應遵循的基本要求
E.愛崗敬業(yè)是教師履行和承擔使命的責任感的集中體現(xiàn)
15.教育形式可以包括( )
A.學校教育
B.通過各種知識媒介，使受教育者獲得知識和受到教育的活動
C.通過人與人之間的聯(lián)系來培養(yǎng)人的活動
D.自我教育
16.實施素質教育的途徑有（ ）
A.德育為先，無語并進
B.班主任工作
C.把握課改精神
D.家與學校合作
17.只有( )，才是教育的最好成就。
A.培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)
B.保護他們的自尊與自信
C.激發(fā)他們的夢想與激情
D.發(fā)展他們的潛能與技能
18.開展素質教育的方法有（ ）
A.樹立正確的素質教育理念
B.講素質教育落實到教學實踐中
C.教學內容要與學生的現(xiàn)實生活緊密結合
D.調動學生的主動性和積極性
19.7、教師熱愛學生的正確方法有（ ）。
A.愛而不溺，嚴而有格
B.尊重信任，循循善誘
C.給好學生更多的機會
D.讓差生早日走向社會，不浪費時間和金錢
20.師表美的幾個構成方面應該包括
A.身材美
B.表美
C.道美
D.風格美
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.教師的愛最終的效果都是讓每一個孩子都走向成功，因此可以說成功是衡量師愛效果的最終標尺。
22.愛崗敬業(yè)是教師教育專業(yè)素養(yǎng)
23.素質教育的目標之一是要提供適宜個體的生存能力、基本品質的鍛煉。
24.教師的道德面貌在道德教育中的作用是巨大的，是任何教科書，任何道德箴言，任何獎勵制度所不能替代的一種力量。
25.發(fā)展素質是全體教育工作者的基本信念
26.強化教師的職業(yè)道德認識是教師能否提高職業(yè)道德修養(yǎng)的關鍵。
27.教師職業(yè)道德建設在教師隊伍建設中具有首要和基礎作用。
28.教師只要是為了達到教育目的，沒有其他惡意,可以對未成年學生實施體罰或變相體罰。
29.教師對待學生，就應該諄諄教導、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才
30.教師不應是靜態(tài)知識的占有者，而應該成為動態(tài)教育活動的研究者。
31.創(chuàng)新能力不僅表現(xiàn)為對知識的攝取、改組和運用，更是一種追求創(chuàng)新的意識、積極探求的心理傾向。
32.教師尊重家長，有利于教書育人工作順利的開展
33.教師職業(yè)勞動作用的特殊性是指教師的職業(yè)勞動不僅直接創(chuàng)造社會精神財富，而且也間接創(chuàng)造著社會物質財富。
34.關于教師的需要，物質需要和精神需要是可以割裂開來的。
35.所謂“未來性”，是指立足于未來社會的需要，而不是眼前的升學目標或就業(yè)要求。
36.教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而"感人者莫先于情"。
37.教師體罰學生，經教育不改，情節(jié)嚴重構成犯罪的，依法追究民事責任。
38.教師在教學過程中要養(yǎng)成人性化的教學風格和獨特的教學藝術
39.班主任是班級的建立者、教育者和管理者。
40.教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。
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