福師《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析》在線作業(yè)一-00001
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.數(shù)學(xué)概念形成的學(xué)習(xí)形式主要依靠( )。
A.對具體事物的抽象概括
B.對認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改組
C.新舊知識的聯(lián)系
D.對規(guī)則的學(xué)習(xí)和理解
2.教學(xué)目標(biāo)中使用“經(jīng)歷（感受）、體驗(yàn)（體會）、探索”等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的( )的動詞。
A.過程性目標(biāo)
B.結(jié)果性目標(biāo)
C.體驗(yàn)性目標(biāo)
D.技能性目標(biāo)
3.下列屬于接受學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)的是（ ）。
A.有利于激發(fā)學(xué)生的智慧潛力
B.有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)
C.有利于節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間
D.有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣
4.教學(xué)目標(biāo)中使用“了解、理解、運(yùn)用”等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的( )的動詞。
A.過程性目標(biāo)
B.結(jié)果性目標(biāo)
C.體驗(yàn)性目標(biāo)
D.技能性目標(biāo)
5.下列學(xué)習(xí)行為不屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是( )。
A.發(fā)現(xiàn)新定理
B.應(yīng)用公式解題
C.做實(shí)驗(yàn)
D.聽講座
6.下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的陳述不正確的是（ ）。
A.教學(xué)目標(biāo)的陳述要從學(xué)生的角度出發(fā)
B.教學(xué)目標(biāo)需陳述行為結(jié)果的典型特征
C.行為的主體是學(xué)生
D.行為的主體是教師
7.下列不屬于教學(xué)目標(biāo)中“知識與技能”領(lǐng)域常用的行為動詞的是（ ）。
A.理解
B.了解
C.運(yùn)用
D.經(jīng)歷
8.教學(xué)設(shè)計(jì)的形成性評價(jià)其目的主要為了（ ）。
A.評定成績
B.改進(jìn)教學(xué)
C.判定教學(xué)目標(biāo)
D.形成教學(xué)氛圍
9.數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是為數(shù)學(xué)教學(xué)活動制定（ ）的過程。
A.藍(lán)圖
B.目標(biāo)
C.策略
D.方法
10.下列選項(xiàng)中，不屬于概念形成經(jīng)歷的階段的是( )。
A.辨別
B.概括
C.檢驗(yàn)
D.推理
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.下列屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)的有（ ）。
A.有利于激發(fā)學(xué)生的智慧潛力
B.有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)
C.有利于節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間
D.有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣
12.數(shù)學(xué)中的命題學(xué)習(xí),主要是指（ ）的學(xué)習(xí)。
A.數(shù)學(xué)公理
B.數(shù)學(xué)定理
C.數(shù)學(xué)公式
D.數(shù)學(xué)法則
13.對于函數(shù)的教學(xué)，下列說法正確的是( )。
A.對函數(shù)的學(xué)習(xí)不能停留在抽象的討論，也要突出函數(shù)圖形的地位
B.函數(shù)是最重要、最基本的數(shù)學(xué)模型，要加深對函數(shù)思想的理解與應(yīng)用
C.在學(xué)生頭腦中留下幾個(gè)具體的最基本的函數(shù)模型就可以了
D.結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容采用多種模式，讓學(xué)生經(jīng)歷函數(shù)概念的形成與應(yīng)用過程
14.下列學(xué)習(xí)行為屬于接受學(xué)習(xí)的有( )。
A.發(fā)現(xiàn)新定理
B.聽報(bào)告
C.做實(shí)驗(yàn)
D.聽講座
15.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和表述要求包括（ ）。
A.行為主體
B.行為動詞
C.行為條件
D.行為程度
16.函數(shù)單調(diào)性的教學(xué)，知識目標(biāo)可以定位在（ ）。
A.理解函數(shù)單調(diào)性的概念
B.掌握判斷函數(shù)單調(diào)性的方法
C.會用定義證明一些函數(shù)的單調(diào)性
D.體會數(shù)形結(jié)合思想
17.數(shù)學(xué)命題學(xué)習(xí)，一般包含（ ）。
A.數(shù)學(xué)命題的內(nèi)容
B.數(shù)學(xué)命題結(jié)構(gòu)
C.數(shù)學(xué)命題的證明
D.數(shù)學(xué)命題的應(yīng)用
18.概念獲得的基本方式有（ ）。
A.概念形成
B.概念同化
C.概念類化
D.概念理解
19.數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)具體包括的基本過程有（ ）。
A.確立目標(biāo)
B.分析內(nèi)容
C.了解學(xué)生
D.設(shè)計(jì)活動
20.概念表征主要有（ ）和（ ）兩種形式。
A.樣例表征
B.語義表征
C.內(nèi)部表征
D.外部表征
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.教材難點(diǎn)是指學(xué)生難理解、難辨析、難計(jì)算、難解答、不易接受的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
22.接受學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)速度快。
23.集合是一種不加定義而可直接引入的最基本的原始概念。
24.高一函數(shù)概念的教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會用集合與對應(yīng)的語言刻畫函數(shù)概念。
25.偶數(shù)這個(gè)概念的外延是所有偶數(shù)的全體。
26.教材中的重點(diǎn)是針對學(xué)生而言的。
27.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評價(jià)包括形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)這兩種形式，并以總結(jié)性評價(jià)為主。
28.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的目的是為了確定教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、范圍和深度。
29.教學(xué)目標(biāo)可以分為遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。
30.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，是在已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
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