《創(chuàng)造學(xué)》在線平時(shí)作業(yè)3-00001
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.聯(lián)義測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者是（ ）
A.托蘭斯
B.梅德尼克
C.羅基奇
D.貝爾
2.創(chuàng)造活動(dòng)的主體是（ ）
A.環(huán)境
B.動(dòng)物
C.植物
D.人
3.中國(guó)有句俗話叫“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”說(shuō)的是（ ）
A.智力激勵(lì)法
B.問(wèn)題列舉法
C.信息交合法
D.產(chǎn)品組合法
4.下列排序正確的是（ ）
A.創(chuàng)造、產(chǎn)生需要、滿足需要
B.創(chuàng)造、滿足需要、產(chǎn)生需要
C.產(chǎn)生需要、創(chuàng)造、滿足需要
D.滿足需要、產(chǎn)生需要、創(chuàng)造
5.制訂托氏測(cè)驗(yàn)的是（ ）
A.托蘭斯
B.梅德尼克
C.羅基奇
D.貝爾
6.靈感思維最關(guān)鍵的特征是（ ）
A.突發(fā)性
B.隨機(jī)性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.亢奮性
7.在一切創(chuàng)造活動(dòng)領(lǐng)域中都起作用的、代表創(chuàng)造者心理能力水平的最普遍的創(chuàng)造力是：（ ）
A.一般創(chuàng)造力
B.特殊創(chuàng)造力
C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
D.非智力因素
8.物場(chǎng)分析法的首創(chuàng)者是：（ ）
A.奧斯本
B.魯克
C.阿利特舒爾
D.艾曼貝爾
9.創(chuàng)造學(xué)理論在20世紀(jì)30-40年代曾經(jīng)在中國(guó)有過(guò)傳播，下列那位教育家在當(dāng)時(shí)倡導(dǎo)創(chuàng)造教育（ ）
A.陶行知
B.黃炎培
C.郭秉文
D.傅寶琛
10.“我解決過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題都成了一個(gè)模式，我以后用它來(lái)解決其他問(wèn)題”（ ）
A.狄德羅
B.康德
C.笛卡兒
D.黑格爾
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.中國(guó)先秦時(shí)期，對(duì)創(chuàng)造問(wèn)題做過(guò)論述的先哲有：( )
A.商秧
B.老子
C.孔子
D.孟子
12.下列屬于客觀條件的（ ）
A.社會(huì)生產(chǎn)
B.科學(xué)發(fā)展
C.物質(zhì)文化生活
D.信仰真理
13.類(lèi)比創(chuàng)造法的步驟包括：（ ）
A.類(lèi)比對(duì)象選擇
B.類(lèi)比方案選擇
C.類(lèi)比設(shè)計(jì)
D.產(chǎn)生創(chuàng)造成果
14.下列屬于創(chuàng)造性觀察的是：（ ）
A.浮光掠影
B.見(jiàn)微知著
C.走馬觀花
D.一葉知秋
15.目前美國(guó)學(xué)術(shù)界應(yīng)用比較廣的創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)方法有：（ ）
A.托蘭斯創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)
B.聯(lián)義測(cè)驗(yàn)
C.字匯聯(lián)想測(cè)驗(yàn)
D.智巧測(cè)驗(yàn)
16.創(chuàng)造技法的兩種應(yīng)用模式為：（ ）
A.問(wèn)題——技法
B.技法——問(wèn)題
C.問(wèn)題——問(wèn)題
D.技法——技法
17.演繹法的實(shí)現(xiàn)途徑包括： （ ）
A.公理演繹
B.規(guī)律演繹
C.假說(shuō)演繹
D.類(lèi)比演繹
18.下列選項(xiàng)中屬于觀察計(jì)劃的內(nèi)容的是：（ ）
A.觀察的時(shí)間和地點(diǎn)
B.確定觀察順序
C.編寫(xiě)觀察提綱
D.選擇觀察方法
19.創(chuàng)造才能結(jié)構(gòu)中的非智力因素包括：（ ）
A.創(chuàng)造技能
B.創(chuàng)造個(gè)性
C.創(chuàng)造情感
D.創(chuàng)造意志
20.突變思維包括（ ）
A.聯(lián)想
B.想象
C.直覺(jué)
D.靈感
三、判斷題 (共 10 道試題,共 40 分)
21.再造想象力受兩方面因素的制約：一是貯存于大腦中的原有信息的數(shù)量和質(zhì)量，貯存的信息越多，反映現(xiàn)實(shí)的直觀材料越豐富，再造想象的內(nèi)容越正確，二是掌握信息標(biāo)志的涵義，對(duì)信息標(biāo)志意義的理解越正確，再造想象的內(nèi)容也就越確切。
22.所謂定量實(shí)驗(yàn)，即是通過(guò)實(shí)驗(yàn)判明研究對(duì)象是否具有這種或那種特征的實(shí)驗(yàn)方法，它只要求對(duì)實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象的性質(zhì)作出回答。（ ）
23.創(chuàng)造才能中的知識(shí)，是人們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象和過(guò)程的反映，是人們運(yùn)用自己的治理和能力認(rèn)識(shí)客觀外界的結(jié)果。( )
24.積極的人格有利于創(chuàng)造性的發(fā)揮，負(fù)面的人格可能成為創(chuàng)造的壁壘。（ ）
25.創(chuàng)造對(duì)象是創(chuàng)造主體借以展開(kāi)創(chuàng)造活動(dòng)的方法與條件。（ ）
26.創(chuàng)造技法的應(yīng)用主要取決于創(chuàng)造者的知識(shí)和能力，與創(chuàng)造者的心理因素?zé)o關(guān)。（ ）
27.觀察，是人們一種有目的有意識(shí)的活動(dòng)，是獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的重要方法。（ ）
28.從眾與創(chuàng)造成正相關(guān)。（ ）
29.觀察活動(dòng)的要素包括：觀察者、觀察對(duì)象和觀察結(jié)果。（ ）
30.創(chuàng)造的本質(zhì)是探究精神。（ ）
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