幼兒園社會教育活動及設計2022年秋學期在線作業(yè)2
共40道題 總分：100分
一、單選題(共10題，30分)
1.一個人的整體心理面貌，即具有一定傾向性的各種心理特征的總和。一般而言，個性包括能力、氣質、性格三部分，還包括興趣、愛好、需要等，這個概念是：
A、個性
B、社會性
C、自我意識
D、社會化
2.一般按活動環(huán)節(jié)的先后順序寫出幾個步驟，如導入環(huán)節(jié)；如何引導幼兒參與、表現(xiàn)及提問的方式等；如何結束等，這屬于活動方案的
A、活動名稱
B、活動目標
C、活動過程
D、活動延伸
3.教師通過與幼兒的交談引起幼兒的思考，在相互的交流中不知不覺地讓幼兒進行內省、進行價值評價的方法。
A、澄清應答法
B、談話法
C、觀察法
D、問卷法
4.幼兒園社會教育內容是從幼兒的社會生活出發(fā)的，是緊密結合幼兒的生活經(jīng)驗去選擇的一些幼兒親自去體驗、去想象的內容，這一特點是
A、基礎性特點
B、全面性特點
C、生活性特點
D、時代性特點
5.關于對幼兒園日?；顒右?guī)則的認知
A、基本道德規(guī)范認知
B、文明禮貌行為規(guī)范的認知
C、公共場所行為規(guī)范的認知
D、群體活動規(guī)范的認知
6.博物館、紀念館、圖書館、郵局、醫(yī)院、超市、青少年宮、名人故居、名勝古跡，以及一些公共設施屬于幼兒園社會教育的內容嗎？
A、屬于
B、不屬于
C、不一定
7.教師或家長給兒童創(chuàng)造條件和提供自由發(fā)言的機會，讓孩子們把與自己有關的事講給大家聽,這一方法是
A、價值排隊法
B、澄清應答法
C、價值表決法
D、展示自我法
8.在幼兒園社會教育中，教師用他人的好思想、好行動和英雄事跡去影響和教育幼兒，形成良好社會品質的方法
A、參觀法
B、行為練習法
C、強化評價法
D、榜樣示范法
9.指對幼兒園社會教育活動評價時，要針對社會教育活動的特點進行評價。對社會教育活動設計東師答案請進：opzy.net或請聯(lián)系微信：1095258436
的優(yōu)點和不足進行分析，并提出具體的改進建議，真正做到對活動的評價，而且對于幼兒園社會教育活動的效果還不能要求立竿見影，還要考慮其內隱性和后續(xù)性的特點，這一原則是
A、針對個性原則
B、目標性原則
C、過程性原則
D、全面性原則
10.教師以口頭語言對社會教育內容進行系統(tǒng)和生動的解釋，以使幼兒較系統(tǒng)地理解社會教育的內容和意義，掌握正確的行為準則和方法，便于指導其行為，這一方法是
A、講解法
B、談話法
C、討論法
D、觀察演示法
二、多選題(共10題，30分)
1.選擇幼兒園社會教育活動內容的依據(jù)
A、以幼兒園社會教育目標為依據(jù)
B、兒童本身的發(fā)展特點和需要
C、幼兒園社會教育的目標
D、幼兒教師自身的學識
2.幼兒社會性發(fā)展的影響因素有：
A、家庭
B、社會
C、幼兒園教育
D、兒童自身
3.教師在運用行為練習法時，應注意
A、要明確行為練習的目的和要求，要有嚴密的組織工作。
B、要充分尊重和發(fā)揮幼兒的主動性和積極性。
C、行為練習要循序漸進，練習的內容應為幼兒所能接受。
D、行為練習要反復進行，做到持之以恒。
4.教師在精神環(huán)境的創(chuàng)設方面尤其注意：
A、教師應以親切的語言、贊賞的目光、友善的態(tài)度、平等的身份與兒童交往
B、理解兒童的各種需要
C、允許兒童表達自己的想法和建議
D、教師還應創(chuàng)設良好的班級氣氛
E、引導兒童的人際交往
5.圍繞著生理自我的培養(yǎng)，可以設計主題活動
A、小小的我
B、長大的我
C、了不起的我
D、獨一無二的我
E、特別的我
6.社會教育中幼兒所應了解的文化學方面的知識包括
A、風俗習慣
B、民間文化
C、藝術樣式
D、傳統(tǒng)節(jié)日
7.同伴交往的價值在于
A、幼兒能夠通過換位思考，能夠學會理解他人、關心他人、同情他人
B、對其社會化的順利進行、道德品質的發(fā)展以及健康心理品質的形成，起到了獨特的作用
C、會促進幼兒當時的發(fā)展
D、會促進其以后的社會適應
8.講解法的局限性是：
A、幼兒以聽教師講為主，沒有充分的機會對所學內容及時做出反饋
B、幼兒的學習積極、主動性不易充分發(fā)揮
C、講解單調，幼兒的注意不易保持
D、講解的內容、方法統(tǒng)一，很難照顧到個別差異。
9.幼兒對社會規(guī)則的認知主要包括
A、基本道德規(guī)范認知
B、文明禮貌行為規(guī)范的認知
C、公共場所行為規(guī)范的認知
D、群體活動規(guī)范的認知
E、安全常識的認知
10.幼兒園的物質環(huán)境包括:
A、幼兒園的園舍
B、活動室
C、兒童活動材料
D、大型玩具
三、判斷題(共20題，40分)
1.幼兒園科學教育是研究幼兒社會性發(fā)展的現(xiàn)象、規(guī)律及其教育和訓練的一門科學，是以發(fā)展幼兒的社會性為主要目標，以增進兒童的社會認知、激發(fā)社會情感、引導社會行為技能為主要內容的教育。
A、錯誤
B、正確
2.幼兒園社會教育目標是社會教育開展的起點和歸宿，更是整個社會教育活動設計的首要環(huán)節(jié)
A、錯誤
B、正確
3.他評是教師在活動后總結活動進展過程中的優(yōu)點，并反思活動進展過程中存在的問題以及改進方法
A、錯誤
B、正確
4.適合幼兒學習的知識和內容應該是粗淺的、最具啟蒙性的、最基礎的內容，不能為了追求知識的系統(tǒng)性而忽視幼兒的接受能力。
A、錯誤
B、正確
5.多元文化教育活動主要價值是教師引導幼兒以正確的態(tài)度對待不同種族和民族的文化與信仰,學會與來自不同區(qū)域文化背景的幼兒相處與交流,尊重多樣化,發(fā)展客觀和包容的情感與態(tài)度。
A、錯誤
B、正確
6.幼兒園社會教育活動的評價者的目的，決定著評價體系的使用、評價方法的選擇、評價結果的處理和解釋，決定著幼兒社會性發(fā)展評價工作的實際效益。
A、錯誤
B、正確
7.幼兒充分表達自己的觀點后，教師和幼兒應共同沉浸在交流和游戲之中。
A、錯誤
B、正確
8.幼兒人際交往教育活動的主要類型有親子交往、師幼交往、同伴交往和與他人的交往。
A、錯誤
B、正確
9.親子關系是父母和幼兒之間建立的最早的最親密的人際關系，親子關系的好壞直接影響到幼兒的社會認知，影響幼兒將來的各種人際關系，影響兒童的社會行為.
A、錯誤
B、正確
10.幼兒園社會教育活動的年齡階段目標是其他層次目標的依據(jù)和基礎。
A、錯誤
B、正確
11.各種重要的節(jié)日、紀念日可以不作為多元文化教育的內容，讓幼兒在生活中體驗就可以。
A、錯誤
B、正確
12.兒童社會性的發(fā)展應該以社會認知、社會情感、社會行為共同發(fā)展為目標，因此，選擇教育內容應以兒童這幾方面的協(xié)同發(fā)展為宗旨。
A、錯誤
B、正確
13.1981年頒布《幼兒園教育綱要（試行草案）》，這是德育作為獨立課程內容的開端，當時叫常識課。
A、錯誤
B、正確
14.文明禮貌行為規(guī)范的認知，包括個體自身的素質修養(yǎng)、與人交往時的禮儀等，以及文明的言談舉止、使用禮貌用語、不隨意打斷別人的講話、集中注意傾聽他人講話等
A、錯誤
B、正確
15.了解2008年北京奧運會及所在社區(qū)的“愛鳥周”活動等內容屬于自我教育活動內容
A、錯誤
B、正確
16.學前兒童主要是對幼兒園集體活動規(guī)則的認知，這包括兩個方面：一是對幼兒園日?；顒右?guī)則的認知，如排隊公平等待規(guī)則、輪流規(guī)則、集體服務規(guī)則等；二是學習、娛樂、游戲等活動的規(guī)則。
A、錯誤
B、正確
17.1981年頒布的《幼兒園教育綱要（試行草案）》，開始了德育向社會教育的復歸。
A、錯誤
B、正確
18.自評是由上級和其他教師對教師的一次社會教育活動進行判斷的過程。這種評價方法通過教師之間的相互研討，有助于教師自身的專業(yè)發(fā)展，提升其幼兒社會教育的能力。
A、錯誤
B、正確
19.幼兒園社會教肓內容不需要反映社會生活的發(fā)展變化。
A、錯誤
B、正確
20.社會現(xiàn)實中存在的已有相關知識體系不應該成為選擇教育內容的依據(jù)。
A、錯誤
B、正確
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