福師《學前教育學》在線作業(yè)二-00005
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.（ ）是指教師在先進的教育理論的指導下，借助于行動研究，不斷地對自己教育實踐進行反思，積極探索與解決教育實踐中的問題，努力提升教育實踐的科學性、合理性，并使自己逐漸成長為專家型教師的過程。
A.自省性教學
B.思考性教學
C.總結(jié)性教學
D.反思性教學
2.（ ）是世界上第一部幼兒家庭教育的專著。
A.《母育學?！?/p>
B.《教育漫畫》
C.《愛彌兒》
D.《林哈德和葛篤德》
3.下列選項中，（ ）不是成人回答幼兒提問的具體方法。
A.解釋法
B.觀察法
C.轉(zhuǎn)移法
D.夸張法
4.下列選項中，（ ）不是做好新生入園的組織工作。
A.熱情接待幼兒
B.激發(fā)活動興趣
C.做好家長工作
D.悉心照料生活
5.（ ）是指教育目標的提出者或從事教育活動主體依據(jù)自身的需要對教育價值作出選擇時所持的一種傾向。
A.價值
B.教育價值
C.學前教育目標
D.教育目標的價值取向
6.（ ），規(guī)定了國家對于合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求及開展保教活動的基本規(guī)范。
A.《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》
B.《幼兒教師職業(yè)標準》
C.《幼師素質(zhì)標準》
D.《幼兒教師職業(yè)要求規(guī)范》
7.（ ）是我國第一部規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理的規(guī)章，也是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域比較早的一部管理規(guī)章。
A.《幼兒園工作章程》
B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《學前教育工作章程》
D.《學前教育工作規(guī)程》
8.政府權(quán)力機關(guān)及職能部門對學前教育的重視與領(lǐng)導是發(fā)展學前教育的（ ）。
A.基本條件
B.必要條件
C.重要條件
D.決定條件
9.( )是受社會的委托在托兒所或幼兒園中對學前兒童的身心施加影響，從事教育和保育工作的教育工作者。
A.教師
B.幼兒教師
C.保育員
D.保教員
10.（ ）是指幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，共同促進兒童的身心發(fā)展。
A.家庭教育
B.家園共育
C.家園合作
D.父母教育
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.基于兒童身心發(fā)展需求的學前教育原則包括（ ）。
A.要注意保護兒童的感官
B.要適應(yīng)并引導兒童的身心發(fā)展
C.要重視兒童的整體發(fā)展
D.要因時、因境與因人施教
E.應(yīng)以活動為基本的方式與途徑
12.新入園幼兒產(chǎn)生“分離焦慮”的原因是（ ）。
A.生活環(huán)境的變化
B.生活規(guī)律的改變
C.生活能力的欠缺
D.交往能力的缺乏
E.對家長的過度依賴
13.瑞吉歐學前教育模式的課程特色是（ ）。
A.彈性計劃
B.合作教學
C.檔案支持
D.小組工作
E.深入研究
F.圖像語言
14.學前家庭教育的主要特點是（ ）。
A.時間上的首施性和延續(xù)性
B.方式、方法上的個別性和多樣性
C.目標上的隨意性和差異性
D.娛樂性
E.內(nèi)容上的生活性和具體性
15.蒙臺梭利的教育內(nèi)容包括（ ）。
A.日常生活練習
B.感覺教育
C.語言教育
D.數(shù)學教育
E.文化科學教育
16.1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際法律文書——《兒童權(quán)利公約》，其尊重兒童的精神體現(xiàn)（ ）原則。
A.尊重兒童身心發(fā)展的原則
B.無歧視兒童的原則
C.兒童利益優(yōu)先的原則
D.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則
E.尊重兒童觀點和意見的原則
17.以下選項中，杜威的教育思想的是（ ）。
A.教育應(yīng)當適應(yīng)兒童的發(fā)展
B.教育即生長
C.教育即生活
D.教育即經(jīng)驗的不斷改造
E.兒童發(fā)展具有敏感期
F.教育要適應(yīng)幼兒的個別差異
18.制定學前教育目標的依據(jù)是（ ）。
A.學前兒童身心發(fā)展規(guī)律及其需求
B.社會發(fā)展的客觀要求
C.學前教育的啟蒙性質(zhì)
D.以幼兒的發(fā)展為依據(jù)
E.相關(guān)學科知識
19.學前教育的特點是（ ）。
A.基礎(chǔ)性
B.福利性
C.保教并重
D.游戲性
E.差異性
20.學前兒童美育實施的途徑是（ ）。
A.大自然中的美育
B.日常生活中的美育
C.藝術(shù)教育活動中的美育
D.游戲活動中的美育
E.節(jié)日、娛樂活動中的美育
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.學前教育目標是學前教育評價體系的基礎(chǔ)，學前教育的評價指標需要依據(jù)教育目標來設(shè)定。
22.反思性教學只是要求教師能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從實踐層面上去發(fā)現(xiàn)“是什么”。
23.專業(yè)人員與教師們的合作，是“接管”教師的具體問題，為其提出解決的策略。
24.道德與品德的主要聯(lián)系是：道德的內(nèi)容來自品德，個人品德是社會道德的組成部分，是社會道德在個體身上的具體體現(xiàn)，離開了社會道德，就不會有個人品德。
25.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的決定性階段。
26.最初形成的社會習慣是較不容易的，是可貴的，長大后再去糾正不良習慣，是很容易的。
27.因兒童的年齡較小，只能被動地接受教師的教育影響。
28.熟悉幼兒是幼兒教育的開端與基礎(chǔ)。
29.文化變遷來自文化內(nèi)容的變化，所有的文化內(nèi)容的變化都會引起文化變遷。
30.狹義的學前教育是指一切形式、一切場合的、有目的地對學前兒童產(chǎn)生影響的活動，從幼兒生活空間的角度可以將學校教育區(qū)分為機構(gòu)教育、家庭教育、社區(qū)教育等。
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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