東財(cái)《經(jīng)濟(jì)學(xué)》單元作業(yè)三
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 50 分)
1.以下關(guān)于有貿(mào)易赤字國(guó)家的說(shuō)法正確的是（ ）。
A.資本凈流出必須是負(fù)的
B.凈出口是負(fù)的
C.凈出口是正的
D.出口大于進(jìn)口
2.以下關(guān)于經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的表述正確的是（ ）。
A.當(dāng)產(chǎn)量高于自然產(chǎn)出水平時(shí)存在衰退
B.蕭條是溫和的衰退
C.經(jīng)濟(jì)波動(dòng)之所以稱為“經(jīng)濟(jì)周期"是因?yàn)楫a(chǎn)量的變動(dòng)是有規(guī)律且可預(yù)測(cè)的
D.可以用各種支出、收入和產(chǎn)量的衡量指標(biāo)來(lái)衡量經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)宏觀經(jīng)濟(jì)量往往同時(shí)波動(dòng)
3.假設(shè)政府購(gòu)買(mǎi)增加160億元。如果乘數(shù)效應(yīng)大于擠出效應(yīng)，那么（ ）。
A.總供給曲線向右的移動(dòng)大于160億元
B.總供給曲線向左的移動(dòng)大于160億元
C.總需求曲線向右的移動(dòng)大于160億元
D.總需求曲線向左的移動(dòng)大于160億元
4.一些摩擦性失業(yè)是不可避免的，因?yàn)椋?）。
A.效率工資使工資高于均衡工資
B.最低工資法
C.不同企業(yè)之間勞動(dòng)需求的變動(dòng)
D.工會(huì)
5.凱恩斯的流動(dòng)性偏好利率理論表明，決定利率的是（ ）。
A.可貸資本的供求
B.貨幣的供求
C.勞動(dòng)的供求
D.總供給與總需求
6.在長(zhǎng)期中，貨幣需求主要取決于（ ）。
A.物價(jià)水平
B.信用卡的可獲得性
C.銀行網(wǎng)點(diǎn)的可獲得性
D.利率
7.如果可貸資金的供給非常缺乏彈性(陡峭)，那么以下政策可能使儲(chǔ)蓄和投資增加最多的是（ ）。
A.投資賦稅減免
B.預(yù)算赤字減少
C.預(yù)算赤字增加
D.無(wú)法判斷
8.貨幣流通速度是（ ）。
A.貨幣供給每年流通的速度
B.產(chǎn)量每年流通的速度
C.企業(yè)存貨每年流通的速度
D.高度不穩(wěn)定的
9.最低工資法（ ）。
A.在高技能工作市場(chǎng)上引起的失業(yè)高于低技能工作市場(chǎng)
B.在低技能工作市場(chǎng)上引起的失業(yè)高于高技能工作市場(chǎng)
C.只要它設(shè)定的最低工資高于競(jìng)爭(zhēng)的均衡工資，就對(duì)失業(yè)沒(méi)有影響
D.幫助了所有青少年，因?yàn)樗麄兊玫降墓べY高于沒(méi)有最低工資時(shí)的
10.假設(shè)投資者和消費(fèi)者的樂(lè)觀情緒增加了支出，致使現(xiàn)在的產(chǎn)量水平高于長(zhǎng)期自然率。如果決策者選擇采用積極的穩(wěn)定政策，他們應(yīng)該（ ）。
A.減少稅收，這使總需求向右移動(dòng)
B.減少稅收，這使總需求向左移動(dòng)
C.減少政府支出，這使總需求向右移動(dòng)
D.減少政府支出，這使總需求向左移動(dòng)
二、判斷題 (共 10 道試題,共 50 分)
11.總需求增加的短期效應(yīng)是產(chǎn)量增加和物價(jià)水平上升。（ ）
12.自然失業(yè)率是計(jì)時(shí)在長(zhǎng)期中它本身也不能消除的失業(yè)率。（ ）
13.對(duì)于工會(huì)來(lái)說(shuō)，他就是一個(gè)勞動(dòng)卡特爾組織。（ ）
14.利率提高增加了貨幣需求量，因?yàn)樗黾恿素泿诺氖找媛省＃?）
15.信用卡是M2貨幣供給的一部分，并按持卡人的最大信用額度來(lái)評(píng)價(jià)。（ ）
16.如果真實(shí)利率高，可貸資金的供給量就大。（ ）
17.在一個(gè)封閉經(jīng)濟(jì)中，無(wú)論儲(chǔ)蓄來(lái)自公共還是私人來(lái)源，投資總是等于儲(chǔ)蓄。（ ）
18.如果中央銀行購(gòu)買(mǎi)了￥100，000的政府債券，并且法定準(zhǔn)備金是10%，那么貨幣供給的最大增加量就是￥10，000。（ ）
19.法定準(zhǔn)備金提高增大了貨幣乘數(shù)。（ ）
20.那些買(mǎi)企業(yè)股票的人是債權(quán)人。（ ）
奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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