東財(cái)《論文寫(xiě)作指導(dǎo)》單元作業(yè)三
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 3 道試題,共 15 分)
1.（ ）指歷史研習(xí)下來(lái)，如今仍在通用的漢字。
A.簡(jiǎn)化字
B.傳承字
C.繁體字
D.通假字
2.畢業(yè)論文用語(yǔ)的（ ）強(qiáng)調(diào)：作者本人要能準(zhǔn)確使用本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)特有的學(xué)術(shù)概念、范疇以及固有用語(yǔ)和用法進(jìn)行寫(xiě)作。
A.學(xué)術(shù)性
B.概括性
C.準(zhǔn)確性
D.論辯性
3.（ ）是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的前提。
A.學(xué)術(shù)誠(chéng)信
B.學(xué)術(shù)研究
C.學(xué)術(shù)交流
D.學(xué)術(shù)發(fā)展
二、多選題 (共 6 道試題,共 30 分)
4.畢業(yè)論文要想寫(xiě)出創(chuàng)新性的畢業(yè)論文，必須做到（ ）。
A.克服從眾傾向
B.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)
C.思索寫(xiě)作意義
D.避免思維定式
E.培養(yǎng)創(chuàng)造思維
5.造成學(xué)術(shù)不端行為的外因包括（ ）。
A.科研體制漏洞
B.論文教學(xué)環(huán)節(jié)缺失
C.誠(chéng)信觀(guān)畸形發(fā)展
D.學(xué)術(shù)無(wú)知
E.急功近利心態(tài)
6.規(guī)范漢字包括（ ）。
A.簡(jiǎn)化字
B.傳承字
C.繁體字
D.異體字
E.生僻字
7.下列選項(xiàng)中屬于剽竊的有（ ）。
A.認(rèn)真做筆記，記錄自己的思想觀(guān)點(diǎn)和他人資料
B.借用他人觀(guān)點(diǎn)和語(yǔ)句時(shí)，沒(méi)有引源
C.無(wú)意使用了他人觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有引源
D.參考文獻(xiàn)中說(shuō)明了有關(guān)作品的相關(guān)信息
E.常用諺語(yǔ)、常識(shí)等材料，沒(méi)有引源
8.學(xué)術(shù)不端行為是指在建議研究計(jì)劃、從事科學(xué)研究、評(píng)審科學(xué)研究、報(bào)告研究結(jié)果中的（ ）。
A.捏造
B.篡改
C.剽竊
D.誠(chéng)實(shí)的錯(cuò)誤
E.偽造
9.可以使用繁體字的情況包括（ ）。
A.古籍整理
B.藝術(shù)作品
C.古漢語(yǔ)論文
D.手書(shū)招牌
E.港澳臺(tái)地區(qū)
三、判斷題 (共 11 道試題,共 55 分)
10.對(duì)臺(tái)灣冠有“國(guó)立”字樣的學(xué)校和機(jī)構(gòu)，在畢業(yè)論文中使用時(shí)均須去掉“國(guó)立”二字。（ ）
11.獨(dú)立思考、批判性思維有助于我們進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新。（ ）
12.畢業(yè)論文的創(chuàng)新需要大量的知識(shí)積累，沒(méi)有積累，只關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是無(wú)法開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng)新的。（ ）
13.一般將中文內(nèi)容譯為外文，原則上應(yīng)使用意譯。（ ）
14.畢業(yè)論文中的曲線(xiàn)圖，其縱橫坐標(biāo)必須標(biāo)注“量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位”，此三者只有在不必要標(biāo)明（如無(wú)量綱等）的情況下方可省略。（ ）
15.我國(guó)大學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)應(yīng)該自覺(jué)地堅(jiān)持不信仰宗教，堅(jiān)持宣傳無(wú)神論。（ ）
16.畢業(yè)論文用語(yǔ)既要做到概括問(wèn)題的本質(zhì)，又要做到面面俱到。（ ）
17.撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，多與別人討論，或者把研究問(wèn)題暫時(shí)擱置一段時(shí)間，有利于避免思維定式。（ ）
18.畢業(yè)論文中若要插入圖表，圖表如果具有“自明性”，則可以省略圖名。（ ）
19.數(shù)字也是畢業(yè)論文的重要組成部分，畢業(yè)論文中數(shù)字的使用應(yīng)遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》。（ ）
20.我國(guó)是宗教信仰自由國(guó)家，畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)性范疇，所以二者并不矛盾，可以在畢業(yè)論文中自由探討宗教信仰問(wèn)題。（ ）
