福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院
《課程與教學(xué)論》期末考試A卷  

姓名：                   專業(yè)：
學(xué)號(hào)：                   學(xué)習(xí)中心：

成績(jī)：


一、名詞解釋（每題10分，共3題，計(jì)30分）

1．課程

2. “教教材”與“用教材教”

3. 學(xué)習(xí)方式

二、簡(jiǎn)答（每題10分，共3題，計(jì)30分）

1．        簡(jiǎn)述有效教學(xué)的三個(gè)考量指標(biāo)。

2. 簡(jiǎn)述對(duì)“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”總體框架的理解。

3. 如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系？







三、 材料分析題（每題40分，共1題，計(jì)40分）
閱讀下列材料，結(jié)合教育現(xiàn)實(shí)，闡述你對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
誰(shuí)是好學(xué)生
德國(guó)有一名督學(xué)去一所學(xué)校檢查工作，汽車在路上出了故障。他修了很久也沒(méi)有修好。這時(shí)，一名路過(guò)的學(xué)生看見(jiàn)了這個(gè)情形，便跑過(guò)去幫忙。不用幾分鐘就把汽車修好了。
督學(xué)很感謝他，便和他聊了起來(lái)：“你的修車技術(shù)這么好，是在哪里學(xué)的？”
學(xué)生回答說(shuō)：“我喜歡汽車，經(jīng)常去看別人修車。時(shí)間久了，就學(xué)會(huì)了一些修車技術(shù)?！?br/>督學(xué)又問(wèn)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，你為什么沒(méi)有去學(xué)校？”
“今天學(xué)校有督學(xué)來(lái)檢查，我的成績(jī)最差，老師讓我早點(diǎn)回家。”
督學(xué)愣了：這樣的學(xué)生是好學(xué)生嗎？什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？












































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《課程與教學(xué)論》期末考試A卷  

姓名：                   專業(yè)：
學(xué)號(hào)：                   學(xué)習(xí)中心：

成績(jī)：


一、名詞解釋（每題10分，共3題，計(jì)30分）

1．課程

2. “教教材”與“用教材教”

3. 學(xué)習(xí)方式

二、簡(jiǎn)答（每題10分，共3題，計(jì)30分）

1．        簡(jiǎn)述有效教學(xué)的三個(gè)考量指標(biāo)。

2. 簡(jiǎn)述對(duì)“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”總體框架的理解。

3. 如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系？







三、 材料分析題（每題40分，共1題，計(jì)40分）
閱讀下列材料，結(jié)合教育現(xiàn)實(shí)，闡述你對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
誰(shuí)是好學(xué)生
德國(guó)有一名督學(xué)去一所學(xué)校檢查工作，汽車在路上出了故障。他修了很久也沒(méi)有修好。這時(shí)，一名路過(guò)的學(xué)生看見(jiàn)了這個(gè)情形，便跑過(guò)去幫忙。不用幾分鐘就把汽車修好了。
督學(xué)很感謝他，便和他聊了起來(lái)：“你的修車技術(shù)這么好，是在哪里學(xué)的？”
學(xué)生回答說(shuō)：“我喜歡汽車，經(jīng)常去看別人修車。時(shí)間久了，就學(xué)會(huì)了一些修車技術(shù)。”
督學(xué)又問(wèn)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，你為什么沒(méi)有去學(xué)校？”
“今天學(xué)校有督學(xué)來(lái)檢查，我的成績(jī)最差，老師讓我早點(diǎn)回家?！?br/>督學(xué)愣了：這樣的學(xué)生是好學(xué)生嗎？什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？