形成性考核(一)
時間:學習完教材第一至第三章之后。
題目:中國古代監(jiān)督思想與監(jiān)察制度對當代中國有無借鑒意義?有何借鑒意義?
形式:小組交流討論(可以采取線上或線下討論的形式)。要求每一位學員提交以下內(nèi)容:
1、個人的發(fā)言內(nèi)容。
2、小組討論總結。
教師根據(jù)每一位學員的發(fā)言內(nèi)容以及小組討論總結情況給每一位學員評分。無論認為有無借鑒意義,都要說明理由,要求能夠談出自己的觀點,并舉例說明。
形成性考核(二)
時間:學習完教材第四至第六章之后。
運用監(jiān)督學的相關知識,任選教材第四、五、六章末尾的其中一個案例進行詳細分析(可結合案例后面的思考題)。
形成性考核(三)
時間:學習完教材第七至第九章之后。
運用監(jiān)督學的相關知識,任選教材第七、八、九章末尾的其中一個案例進行詳細分析(可結合案例后面的思考題)。
形成性考核(四)
時間:學習完教材所有章節(jié)之后。
運用監(jiān)督學的相關知識,聯(lián)系我國監(jiān)督與反腐敗實際撰寫一篇小論文。(字數(shù)要求800字左右)