青少年心理學(xué)21秋在線作業(yè)1-0001
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 15 道試題,共 37 分)
1.（ ）是在一定道德意識(shí)支配之下所采取的各種行動(dòng)。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
2.導(dǎo)致異裝癖的因素很多，但目前比較認(rèn)同的觀點(diǎn)認(rèn)為是由于（ ）所致。
A.生物因素
B.心理因素
C.社會(huì)因素
D.生物—心理—社會(huì)三方面的綜合因素
3.（ ）是指個(gè)體能采取別人的觀點(diǎn)來理解他人的思想與情感的一種必需的認(rèn)知技能，即能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)同一事物或事件別人可能會(huì)有不同觀點(diǎn)和看法，并能試圖站在他人的立場上去看待問題的能力。
A.友誼
B.觀點(diǎn)采擇
C.親子關(guān)系
D.權(quán)威
4.由于遺傳素質(zhì)的差異、社會(huì)和教育條件的不同及個(gè)體各種主客觀因素的影響，處于同一發(fā)展階段的個(gè)體的心理發(fā)展存在（）性。
A.同一性
B.主觀性
C.個(gè)體差異性
D.社會(huì)性
5.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，兒童性別角色的發(fā)展是通過（ ）和工具性條件反射的形成而獲得的。
A.模仿學(xué)習(xí)
B.技能學(xué)習(xí)
C.知識(shí)學(xué)習(xí)
D.觀察學(xué)習(xí)
6.情緒的產(chǎn)生由（）決定。
A.需要
B.期望
C.認(rèn)知評(píng)定
D.動(dòng)機(jī)
7.（ ?。┦侵讣ぐl(fā)和推動(dòng)人去從事某種活動(dòng)，并將活動(dòng)導(dǎo)向某種目標(biāo)的行為動(dòng)力，是行為的內(nèi)部動(dòng)力。
A.需要
B.動(dòng)機(jī)
C.理想
D.信念
8.興趣及個(gè)性上的和諧成了青少年擇友的基礎(chǔ)，（ ）成了青少年交友的目的和維持友誼的手段。
A.交流情感
B.金錢關(guān)系
C.利益關(guān)系
D.興趣相投
9.（ ）指進(jìn)入青春期以后，在第一性征或性激素的影響下出現(xiàn)的男女身體形態(tài)上的性別差異和性別特征。
A.第二性征
B.第二特性
C.第二體征
D.個(gè)體特征
10.青少年階段性別角色發(fā)展的中心任務(wù)是獲得（ ）。
A.觀點(diǎn)采擇
B.能力發(fā)展
C.性別認(rèn)識(shí)能力
D.性別角色同一性
11.（ ）以因素分析為手段，以特質(zhì)概念為理論基礎(chǔ)，對(duì)個(gè)性進(jìn)行研究，因此，他的特質(zhì)論又稱“特質(zhì)因素分析論”。
A.榮格
B.馬斯洛
C.卡特爾
D.艾里克森
12.青少年表現(xiàn)在對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的心理特征就是個(gè)性的（ ）特征。
A.認(rèn)知
B.意志
C.情感
D.記憶
13.（ ）是指人在社會(huì)化過程中按社會(huì)規(guī)范、道德、習(xí)俗等要求自己而形成的一套思維習(xí)慣、觀點(diǎn)與行為。
A.社會(huì)性
B.社會(huì)認(rèn)知
C.社會(huì)性行為方式
D.社會(huì)道德
14.社會(huì)性主要由兩部分組成，包括人的社會(huì)認(rèn)知和（ ）。
A.社會(huì)性
B.人際認(rèn)知
C.社會(huì)性行為方式
D.社會(huì)道德
15.（ ）認(rèn)為人的品德甚至整個(gè)人格都是道德行為方式的總和，是人們各種行為習(xí)慣的最終產(chǎn)物。
A.精神分析學(xué)派
B.人本主義學(xué)派
C.行為主義學(xué)派
D.認(rèn)知主義學(xué)派
二、多選題 (共 10 道試題,共 25 分)
16.青少年自己舒緩壓力應(yīng)從（ ）幾方面入手。
A.適當(dāng)調(diào)節(jié)緊張
B.學(xué)會(huì)放松自己的身體
C.學(xué)會(huì)尋求心靈的寧靜
D.學(xué)會(huì)適當(dāng)宣泄自己的情感
17.青少年在“心理性斷乳”期尋找的精神 “ 替代品”主要有（ ）。
A.英雄人物
B.老師或大朋友
C.父母
D.同齡伙伴或好朋友
18.青少年時(shí)期面臨很多的壓力，這些壓力可以使個(gè)體產(chǎn)生情緒上的激烈反應(yīng)，如緊張、煩惱、焦慮等內(nèi)心體驗(yàn)和特定的行為反應(yīng)方式，主要表現(xiàn)在（）及幻想幾個(gè)方面。
A.攻擊
B.冷漠
C.退化
D.固執(zhí)
19.自我意識(shí)的統(tǒng)一主要指（ ）的和諧統(tǒng)一。
A.主體我與客體我
B.理想我和現(xiàn)實(shí)我
C.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制
D.自我與超我
20.青少年想象力的發(fā)展特點(diǎn)（ ）
A.無意想象占重要地位
B.有意想象占主導(dǎo)地位
C.想象中的創(chuàng)造成分逐漸增多
D.想象的抽象性、現(xiàn)實(shí)性在不斷發(fā)展
21.朱智賢強(qiáng)調(diào)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)研究兒童、青少年心理的整體發(fā)展。這個(gè)整體包括（ ）部分。
A.認(rèn)知過程
B.個(gè)性特征
C.身體發(fā)展
D.心理發(fā)展
22.青少年結(jié)交朋友是有選擇性的。一般說來，有（ ）等幾種類型。
A.地域型
B.相似型
C.互補(bǔ)型
D.對(duì)立型
23.青少年來自家庭及社會(huì)的壓力有（ ）。
A.家庭教養(yǎng)方式帶給青少年的壓力
B.家庭的情感支持弱化帶來的壓力
C.青少年逆反心理帶來的壓力
D.社會(huì)適應(yīng)不良引發(fā)的壓力
24.影響青少年社會(huì)性發(fā)展的主要因素有社會(huì)文化、認(rèn)知發(fā)展水平和（ ）。
A.家庭
B.學(xué)校
C.同伴
D.生物因素
25.按照記憶的不同方式可以把記憶分為（ ）
A.有意記憶
B.無意記憶
C.意義記憶
D.機(jī)械記憶
三、判斷題 (共 15 道試題,共 37 分)
26.記憶時(shí)間超過1分鐘的記憶就是長時(shí)記憶 。
27.早熟對(duì)于不同性別的男孩和女孩的影響是不同的。
28.瞬時(shí)記憶保存信息的時(shí)間最短，一般不超過5秒。
29.品德是指由社會(huì)輿論力量和個(gè)人內(nèi)在信念系統(tǒng)驅(qū)使支持的行為規(guī)范的總和。
30.個(gè)案研究法是針對(duì)個(gè)別青少年，作長期深入的研究，通常是先仔細(xì)地描述一個(gè)或多個(gè)個(gè)案，并試圖根據(jù)對(duì)這些個(gè)案的描述形成結(jié)論。
31.壓力的認(rèn)知模型由理查德?拉扎羅斯提出的。
32.多血質(zhì)的青少年要利用自己活潑、樂觀、靈活、熱情、善于交際等優(yōu)良品質(zhì)，多參與交往性工作，多動(dòng)腦筋獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
33.注意是人區(qū)別于其它動(dòng)物最具代表性和獨(dú)特性的認(rèn)知方式。
34.異裝癖大多為女性，他們喜歡穿女性服裝，帶女性裝飾，以此來滿足自己的性欲望。
35.道德意志是指一個(gè)人自覺地調(diào)節(jié)行為、克服困難、實(shí)現(xiàn)一定道德目的的心理過程。
36.壓力對(duì)青少年的身心發(fā)展只有負(fù)面的影響，不利于其成長。
37.自卑并不一定是一種獨(dú)立存在的情緒狀態(tài) ，它時(shí)常和其它情緒一起出現(xiàn)，或作為某種心理疾病如抑郁癥的一個(gè)癥狀而表現(xiàn)出來。
38.問卷法和測(cè)量法，時(shí)具體研究時(shí)的研究手段，可以用于橫向、縱向研究，有利于大范圍的調(diào)查或普遍規(guī)律的研究。
39.壓力就是壓力源和壓力感形成的綜合性心理狀態(tài)。
40.早戀指未成年男女過早地由性意識(shí)覺醒導(dǎo)致以結(jié)婚為目標(biāo)建立戀愛關(guān)系的傾向和行為。
