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學(xué)前兒童音樂教育
在線作業(yè)試卷列表
單選
1.不屬于世界三大音樂教育體系的是: 分值：7
A. 柯達伊音樂教育體系
   B. 奧爾夫音樂教育法
   
C. 達爾克羅茲音樂教育
   D. 鈴木音樂教育體系
   

2.下列不屬于柯達伊音樂教學(xué)法主要內(nèi)容的一項是: 分值：7
A. 首調(diào)唱名法
   B. 柯爾文手勢
   
C. 體態(tài)律動
   D. 固定音名唱法
   

3.達爾克羅茲認為音樂學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循的過程為： 分值：7
A. 聽-感受（情感體驗）-動作-感覺-分析-讀譜-寫譜-即興創(chuàng)造-表演
   B. 聽-動作-感受（情感體驗）-感覺-分析-讀譜-寫譜-即興創(chuàng)造-表演
   
C. 聽-動作-感受（情感體驗）-感覺-即興創(chuàng)造-分析-讀譜-寫譜-表演
   D. 聽-動作-感受（情感體驗）-分析-感覺-讀譜-寫譜-即興創(chuàng)造-表演
   

4.幼兒音樂目標的制定，首先是把( )作為依據(jù)的。 分值：7
A. 幼兒音樂發(fā)展的特點和規(guī)律
   B. 幼兒音樂教育學(xué)科本身的特性
   
C. 社會對幼兒音樂教育的要求
   D. 家長對幼兒音樂教育的要求
   

5.在音樂教育活動中，教師與幼兒的關(guān)系應(yīng)該為: 分值：7
A. 主動與被動的關(guān)系
   B. 傳授或教化的關(guān)系
   
C. 互動、對話的伙伴
   D. 單純教育的實施者與接受者
   

6.進行集體音樂教育活動時的注意事項不恰當?shù)氖牵?分值：7
A. 注意目標模式與過程模式相結(jié)合
   B. 按照主題、課程形式、大綱所要求的能力發(fā)展等某個維度來編排課程
   
C. 注意生動活潑的音樂活動與幼兒音樂能力訓(xùn)練的結(jié)合
   D. 注意提高教師的音樂素養(yǎng)
   

7.教師想要在自然條件下有目的有計劃地對幼兒或某一行為進行考察、記錄和分析可以采用( )方法。 分值：7
A. 談話法
   B. 測驗法
   
C. 觀察法
   D. 個案研究法
   

8.培養(yǎng)區(qū)別聲音的能力（聽辯能力）的最佳時段是在( ) 分值：7
A. 2-3歲
   B. 3-4歲
   
C. 4-5歲
   D. 5-6歲
   

9.對幼兒來說最好的音源是 分值：7
A. 錄音機或CD等音像設(shè)備
   B. 教師或家長的哼唱
   
C. 同齡人的哼唱
   D. 哥哥姐姐的演唱
   

10.當教師想要反思自己音樂教育活動組織與引導(dǎo)，同時又想得到旁觀者的反饋時，適宜采用( )評價方法。 分值：7
A. 問卷法
   B. 觀察法
   
C. 談話法
   D. 測驗法
   

論述
1.奧爾夫音樂教育，達爾克羅茲音樂教育，柯達伊音樂教育等體系的特點有哪些？ 分值：15

2.幼兒園音樂教育活動的設(shè)計應(yīng)該遵循哪些原則？ 分值：15