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20秋學期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009 ）《組織行為學》在線作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 40 分)
1.在激勵理論類型中，重點研究動機形成和行為目標選擇的理論是（）
A.內容型激勵理論
B.行為改造型激勵理論
C.過程型激勵理論
D.綜合型激勵理論
答案:C
2.領導的行為、行動能否產生預期的效能或效果，取決于（ ）
A.領導者、被領導者、領導風格
B.領導者、被領導者、領導工作情境
C.領導者、領導風格、領導工作情境
D.領導風格、被領導者、領導工作情境
答案:B
3.下列關于壓力的表述不正確的是（ ）
A.壓力是由于環(huán)境要求和個體特征相互作用所引起的個體焦慮性的反應
B.壓力反映是個體在某些方面過分緊張的一個預警性的指標
C.個體與組織環(huán)境構成一個系統(tǒng)，任何一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會引起壓力
D.組織必須嚴格控制壓力，因其對組織完全具有破壞性
答案:D
4.團隊建設的途徑包括（）
A.角色途徑、價值觀途徑、統(tǒng)一目標途徑、員工認同途徑
B.角色途徑、價值觀途徑、任務導向途徑、人際關系途徑
C.角色途徑、任務導向途徑、統(tǒng)一目標途徑、人際關系途徑
D.價值觀途徑、統(tǒng)一目標途徑、人際關系途徑、員工認同途徑
答案:B
5.下列關于文化管理表述不正確的是（ ）
A.文化是管理的基礎，管理則是文化的外在表現(xiàn)
B.組織文化不僅關注于滿足個體的需要，且注重塑造整個企業(yè)的價值觀
C.文化管理就是在科學管理的基礎上加上了企業(yè)文化
D.主要目標不僅僅是個體的自我實現(xiàn)，而是群體在多變環(huán)境中的精神自主
答案:C
6.下列不屬于高績效團隊的條件是____
A.適應環(huán)境
B.明確的目標
C.相互信任
D.信息共享
答案:
7.關于授權以下說法不正確的是（ ）
A.授權具有時效性
B.被授權者接受權力后，對授權者負有相應的責任
C.在授予下屬權力的同時，也將最后對事情的負責權授出
D.授權是一種特殊的分權形式
答案:
8.在組織正式溝通形式中，最民主、最通暢的溝通形式是
A.全通道式
B.環(huán)式
C.輪式
D.鏈式
答案:
9.激發(fā)行為并給它以方向性的心理因素是____
A.需要
B.動機
C.態(tài)度
D.信念
答案:
10.下面哪種方法不是問卷調查法的形式？____
A.選擇法
B.是否法
C.等級排列法
D.比較法
答案:
11.泰勒的科學管理的理論基礎是（）
A.X理論
B.Y理論
C.Z理論
D.超Y理論
答案:
12.當下屬成熟度較高時，而領導者對關系和人物的組合關心度較低，此時適合的領導方式是（ ）
A.命令式
B.授權式
C.說服式
D.參與式
答案:
13.在格林納的五階段企業(yè)成長模型中，為解決硬化的危機須做出的反應是（ ）
A.分權
B.協(xié)調
C.合作
D.命令
答案:
14.群體成員間的相互吸引、并愿意留在群體中為群體承擔義務的愿望的強烈程度的是____
A.群體規(guī)范
B.群體凝聚力
C.群體壓力
D.從眾行為
答案:
15.在提高溝通策略時，可以從以下幾方面著手（ ）
A.渠道因素、制度因素、信息因素
B.文化因素、制度因素、信息因素
C.文化因素、渠道因素、信息因素
D.制度因素、信息因素、環(huán)境因素
答案:
16.下列關于壓力的影響表述不正確的是（ ）
A.壓力會影響新陳代謝，導致各種疾病
B.壓力會導致工作滿意度及自信心的降低
C.壓力越大工作績效越低
D.壓力會變成組織運行的障礙
答案:
17.決定人的行為的心理基礎是____
A.人生觀
B.價值觀
C.世界觀
D.信仰
答案:
18.價值觀的特性是____
A.穩(wěn)定性、可變性、差異性
B.穩(wěn)定性、差異性、發(fā)展性
C.可變性、發(fā)展型、一貫性
D.發(fā)展型、一貫性、功能性
答案:
19.“公司中所有成員所知曉的能為企業(yè)在市場上獲得競爭優(yōu)勢的事物之和”的概念是指（）
A.人力資本
B.智力資本
C.競爭資源
D.核心競爭力
答案:
20.企業(yè)公關部經(jīng)理代表企業(yè)向新聞媒體發(fā)布信息，與社會公眾溝通。這種溝通是
A.正式溝通
B.非正式溝通
C.縱向溝通
D.內部溝通
答案:
二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)
21.途徑—目標理論認為，領導的有效性取決于他能激勵下屬達成目標并在其工作中得到滿足的能力，為此，領導者應該做到____
A.對下屬闡明組織目標與任務
B.對下屬闡明工作任務的要求
C.引導職工達到目標
D.幫助職工掃清達到目標的障礙
E.幫助職工建立工作目標
答案:
22.哈克曼和奧爾德姆對工作設計研究中提出的核心工作特征是（）：
A.任務統(tǒng)一性
B.自主性
C.任務復雜性
D.任務意義
E.技能多樣化
答案:
23.態(tài)度改變方法有____
A.改變認知因素
B.改變態(tài)度
C.改變行為
D.改變群體
E.組織群體的影響
答案:
24.跨文化管理企業(yè)的特性是（ ）
A.價值觀和信念的多元性
B.行為方式的沖突性
C.經(jīng)營環(huán)境的復雜性
D.文化認同及融合的過程性
E.溝通過程的障礙性
答案:
25.權力的來源有（ ）
A.法定權
B.獎賞權
C.強制權
D.專家權
E.感召權
答案:
26.情緒的功能包括____
A.動機功能
B.調控功能
C.應激功能
D.信號功能
E.健康功能
答案:
27.企業(yè)知識管理的措施是（ ）
A.建立知識企業(yè)所需的核心競爭力
B.調整企業(yè)組織結構，將企業(yè)建成知識型企業(yè)
C.建立知識管理和知識交流的設施與環(huán)境
D.設立企業(yè)知識主管和知識主管制度
E.建立學習型組織，創(chuàng)造有利于每位員工互相學習的氣氛。
答案:
28.目標管理一般由以下幾部分構成____
A.目標具體性
B.參與決策
C.明確的時間規(guī)定
D.績效反饋
E.詳盡的指導
答案:
29.羅賓斯的壓力理論模型中提到壓力潛在來源中，其中與組織相關的因素是
A.任務要求
B.人際關系要求
C.組織結構
D.角色要求
E.組織領導作風
答案:
30.沖突定義有很多，但沖突定義包含有一些共同的主題，這些共同主題是____
A.沖突必須是雙方感知到的
B.沖突必須是為雙方和其他人所感知的
C.沖突過程的起點是意見的對立或不一致
D.沖突過程的起點是行為的對立或不一致
E.沖突過程的起點是性格的對立或不一致
答案:
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
31.組織行為學中研究的群體是指由兩個以上人組成的、圍繞著共同的目標，在行為上相互作用形成一定的規(guī)范和準則、在心理上相互影響，具有一定結構的個體的集合體
答案:
32.從所有權的角度，郭洮村認為創(chuàng)業(yè)團隊是指兩個或兩個以上參與公司創(chuàng)立過程并投入資金的個人。
答案:
33.需要并不是激發(fā)員工動機、引導員工行為的前提。
答案:
34.態(tài)度的三種成分是協(xié)調一致、相互作用、相互影響的。
答案:
35.創(chuàng)業(yè)團隊組建之后，在運作過程中，成員之間會產生合作行為，有時候也會產生沖突，這些都是不可避免的。
答案:
36.能否轉變態(tài)度，還要看個體是否迫切要求改變現(xiàn)狀，即改變態(tài)度后個人能獲得多少切身利益
答案:
37.對象與背景之間的差別主要包括形狀差別、顏色差別、大小差別和刺激物強度差別等。
答案:
38.管理者需要面對技術快速變化，以及實現(xiàn)技術在組織中如何有效運用的挑戰(zhàn)。
答案:
39.群體具有一定的結構，群體成員在心理上意識到彼此的存在。
答案:
40.大多數(shù)新創(chuàng)企業(yè)都計劃僅在公司財力能承受時才吸收其他團隊成員，所產生的問題是當新創(chuàng)企業(yè)尋求風險投資或要求嚴格的私人投資者時，現(xiàn)有團隊配置越完善，投資者對企業(yè)的價值評價就越高，企業(yè)所要分出的所有權就越少。
答案:
41.態(tài)度的知覺成分是指個體對某一對象的認識和評價。它是構成態(tài)度的情感和意向的基礎。人們在認識自己、社會事物、社會現(xiàn)象和社會活動時，總會本能地憑借自己的直覺來做出種種具有傾向性的評價，如真與假、美與丑、奸與壞等
答案:
42.緊密群體是指群體成員之間關系緊密，具有共同的價值觀、深厚的感情和高度信任水平
答案:
43.工作專業(yè)化程度、規(guī)范化程度、授權程度和組織價值觀都會對個體行為和組織運行效率產生重要的影響。
答案:
44.結構包括的變量包括任務的專門化程度、管轄范圍的清晰度、領導風格、群體間相互依賴的程度、員工與目標之間的匹配性、獎勵機制等。
答案:
45.企業(yè)的共同價值觀是指企業(yè)組織成員或群體成員分享著同一價值觀
答案:
46.群體的個性是由與之有接觸的群體中的成員們塑造的，也是由個體對群體這個統(tǒng)一體的認識塑造出來的
答案:
47.實驗室實驗法是運用專門實驗儀器測試被試者(個人或群體)心理特質和行為的研究方法。
答案:
48.共同的追求或目標，是將單獨的個體結合在一起的基本條件和原因。
答案:
49.對團隊成員的需求是創(chuàng)業(yè)者常常要面對的問題，特別是在創(chuàng)業(yè)之前的創(chuàng)意階段。
答案:
50.美國耶魯大學組織行為學教授克萊頓·愛爾德弗在馬斯洛需要層次理論的基礎上，對需要層次進行了重組，提出了REG理論
答案:
